英语歌曲助力听说教学发展.docx

英语歌曲助力听说教学发展

目录

一、教学内容

1.1歌曲选择与分析

1.2听力练习设计

1.3口语练习设计

二、教学目标

2.1听力目标

2.2口语目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际型教学法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1音频资源

4.2视频资源

4.3教材与辅助材料

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点确认

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2歌曲学习环节

7.3听力练习环节

7.4口语练习环节

八、学生活动

8.1歌曲跟唱活动

8.2听力竞赛活动

8.3角色扮演活动

九、板书设计

9.1板书框架

9.2板书内容

十、作业设计

10.1听力作业

10.2口语作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评估

12.2教学策略调整

12.3学生反馈收集

十三、拓展及延伸

13.1歌曲相关文化介绍

13.2类似歌曲推荐

13.3教学活动拓展

十四、附录

14.1歌曲歌词

14.2教学课件

14.3教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1歌曲选择与分析

选择一首适合英语听力和口语教学的英文歌曲

分析歌曲的词汇、语法、发音等特点

1.2听力练习设计

根据歌曲内容设计听力练习题

练习题包括听歌词、听音辨词、听音填空等形式

1.3口语练习设计

设计口语练习题目，包括模仿发音、跟读、角色扮演等

二、教学目标

2.1听力目标

学生能够听懂并理解歌曲的主要内容

学生能够通过听力练习提高听力技巧

2.2口语目标

学生能够正确发音并跟读歌曲中的单词和句子

学生能够在口语练习中运用歌曲中学到的词汇和句型

2.3情感目标

学生能够体验英语学习的乐趣

学生能够培养对英语歌曲的兴趣

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成听力练习和口语练习任务，提高学生的实际应用能力

3.2交际型教学法

引导学生进行歌曲跟唱、角色扮演等互动活动，培养学生的交际能力

3.3情境教学法

创设歌曲相关的学习情境，帮助学生更好地理解和应用英语

四、教学资源

4.1音频资源

准备歌曲的音频文件

提供歌曲的伴奏音乐

4.2视频资源

准备歌曲的视频资料，如MV或现场演唱版本

4.3教材与辅助材料

准备相关的教材和辅助材料，如歌词本、听力练习册等

五、教学难点与重点

5.1难点分析

分析学生在听力理解和口语表达方面的困难点

5.2重点确认

确认歌曲中的关键词汇、句型和语法结构为教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备教学所需的音频、视频设备

准备歌词本、练习册等教学材料

6.2学具准备

学生需准备笔记本、笔等学习工具

七、教学过程

7.1导入环节

向学生介绍歌曲的背景和作者

引导学生预习歌曲，对新歌曲产生兴趣

7.2歌曲学习环节

播放歌曲，学生跟唱

讲解歌曲中的关键词汇和句型

7.3听力练习环节

播放歌曲片段，学生回答听力练习题

7.4口语练习环节

学生进行角色扮演，模仿歌曲中的对话

学生分享学习心得和体会

一、学生活动

8.1歌曲跟唱活动

学生跟随音频跟唱歌曲，提高发音和节奏感

8.2听力竞赛活动

学生分组进行听力竞赛，提高听力理解能力

8.3角色扮演活动

学生分组进行角色扮演，模拟歌曲中的对话情景

九、板书设计

9.1板书框架

设计板书的整体布局，包括课题、关键词等

9.2板书内容

板书课题、歌曲、作者、关键词汇和句型

十、作业设计

10.1