第六单元习作：记一次游戏（技法+范文+素材）-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：记一次玩耍

1.让同学在玩耍中感受到欢快，并在玩耍中学会写作文，激发同学对写作的爱好。

2.能够将玩耍过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按肯定的挨次记叙，能够把自己的心情描述出来。

3.学会捕获精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

4.依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

选择一个玩耍来写题目：记一次玩耍

选择一个玩耍来写

1.审清题材:记一次玩耍，把玩耍过程写清楚。（记事作文）

2.审清内容:丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人……玩耍可以熬炼我们各方面的力量，可以让我们进入自由拘束的欢快天地。今日就让我们来做一做、写一写好玩的玩耍。

我们先一起来玩一个玩耍。这个玩耍可以是个传统玩耍，也可以是个新玩耍；可以是室内的，也可以是室外的。做完玩耍后，把这个玩耍写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的玩耍。写之前可以想一想：

记一次玩耍，把玩耍过程写清楚。活动过程预备

记一次玩耍，把玩耍过程写清楚。

活动过程

预备

在玩耍中，你做了些什么？印象比较深的是什么？

想法和感受

玩耍结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规章，伙伴间要团结协作，遇事要英勇坚决，坚持到底……

想法和感受

人物的心情依据这些问题，把玩耍写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最终抄写清楚。

人物的心情

3.审清重点:写好玩耍场面。依据事情进展的挨次（玩耍前、玩耍时、玩耍后），用点面结合的写法，把玩耍过程写清楚。学会捕获精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章里。留意人物的神态、动作、语言，并结合在活动中所获得的感受。

【拟题思路】

本次习作可以直接用习作题目，如《记一次玩耍》，也可以以玩耍名称拟题，如，《丢沙包》《抢椅子》《跳长绳》

我的魅力题目：选择下面的题目来写你印象深刻的玩耍，也可以自拟一个好玩的题目。

●记一次玩耍●丢手绢●贴鼻子●拔河●老鹰捉小鸡

【写作思路】

选择好了活动，要写出哪些人参与了活动？活动是在什么时候、什么地方开展的？活动前，你作过哪些预备？活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？活动结束后，你有什么想法和感受？

以《抢椅子》为例来说明。

一、选择材料。

如：传统玩耍

新式玩耍

室内玩耍

室外玩耍

二、确定选材

在众多的玩耍中，选择一种最宠爱玩的玩耍，想一想玩耍的规章是怎样的？在玩的过程中你看到什么、听到什么、想到什么、融入到自己的感受中写出来。

三、学习写法。

1.了解玩耍的规章。

《撞拐子》不需要任何运动器具，把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。

《骑马打仗》中国传统民间儿童玩耍。首先十几个孩子分成两拨，然后自愿组合，两人一组,一般比较高大的孩子当马，把另一个背起来,然后两拨人就上马开打，对冲。骑马的人可以用手拉扯对方，只要把人从马上拉下来或使对方连人带马一起摔倒，对方这一对就得下场。直至对方一对都不剩。

《丢手绢》规章很简洁，不是还有一首歌吗？就是唱玩耍规章的，歌词是：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小伴侣地后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”大家一边唱这个歌一边玩耍。

……

2.把握玩耍的过程。

玩耍前

玩耍前

玩耍前主要写玩耍的预备：

玩耍道具和场地预备。

宣布玩耍规章。

进行人员分组。

玩耍

玩耍中

玩耍中主要是玩耍的过程：

整个玩耍流程是怎样的？

各位选手的表现如何？

发生了什么有意思的事情？

我是如何进行玩耍的？

玩耍

玩耍后

玩耍后主要是玩耍的成果和感受：

玩耍的输赢结果如何？

老师进行了怎样的点评？

我对这次玩耍的感受如何？

3.细心组织素材

如：写《足球玩耍》：开头要新颖，吸引读者读下文。如，“加油!加油！”一阵又一阵的加油声是那么的洪亮。具有先声夺人之效。中间写足球赛的规章和过程，要写得惊心动魄。如，雷老师也变成了小孩子似的和我们一起兴奋。我们这边响声一片，有的同学一蹦三尺高，有的同学把嘴巴张成一个“０”字……“小孩子”似的，突出了老师兴奋的心情。同学们的兴奋之情被作者写得夸张搞笑，更人爱读。结尾既要总结全文，又要点明中心。如，同学们在欢呼声中结束了这场竞赛。

写《老鹰捉小鸡》：开头要点题。如，下课的音乐声响起来了，同学们像一群可爱的小鸟一样飞出教室，来到操场上玩起了老鹰捉小鸡的玩耍。中间写玩耍的规章和过程要有特色。如，写“老鹰”的形态“像在低空回旋”，“贴着地面低飞”，写“老鹰”捉不到“小鸡”时“像热锅上的蚂蚁急得团团转”等。结尾写“老鹰”的狡诈，写“小鸡”观察兄弟被捉“有些慌张