2019人教A版数学必修一《函数的概念》教案 .pdfVIP

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2019人教A版数学必修一《函数的概念》教案

【教材内容分析】

通过学生的回顾，再现初中变量观点描述函数的概念，为后面用集合和对应的观点来定义函数奠定

基础。通过对实例的探究，让学生感受、体验对应关系在刻画函数概念中的作用，使学生对数学

的高度抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性有进一步认识，提高抽象概括、分析总结、数学表达

交流等基本数学思维能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。

【重

点、难点】

重点是函数概念的理解，难点是对函数符号y=f(x)的理解。

教具准备：教学手段：多媒体辅助教学，增强直观性，增大课容量，提高效率

【课时安排】一课时

【教学方法】学案教学法，通过不同实例的探究，让学生积极参与教学活动

【教学过程和步骤】

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教学环节教学内容师生活动设计意图

课题引入1、回顾、实例引入1）复习初中的常量、变学生回答通过学生的回

量与函数的概念在一个变化过程中，有两个学生回顾，再现初中变

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变量x和y,如果给定了一个x值,相应地就答量观点描述函

确定唯一的一个y值，那么我们称y是x的学生回数的概念，为后

函数，其中x是自变量，y是因变量。2）请答面用集合和对

同学们回顾一下我们在初中学习了哪些函应的观点来定

数？（板书）Y=kx;y=kx+b;y=k/x；学生义函数奠定基

Y=ax²+bx+c；请同学们再次回顾在初中物理回答础。

及日常生活中见到哪些符合上述的实例？通过实例使

（对应板书）3）问题1：在加油站为汽车加学生进一步认

油，油价为每升4.93元，启动加油机开关识生活中充满

后表示加油量和金额的两个窗口的数字不变量间的依赖

停地跳动直到加油量为12升时停止，问金关系；激发学生

额y元与加油量x升之间的关系式是什么？学习数学的兴

趣，提高发散思

维能力

概念形成一、请同学们看课本第29页至30页（1）T学生独通过实际问题

到（4），回答下列问题：立思考引出概念，激发

1、你从上述4例了解到哪些信息？（对应、2~3分