原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
案例分析2-背诵稿
专题三教师
一、教师的职业素养☆☆☆【身心能知道】
二、教师专业发展
1
三、建立良好的师生关系☆☆☆
专题四新课程改革
一、新课程背景下的教育观☆☆☆
2
二、新课程背景下的课程评价
3
4
专题五教学规律、原则、方法
一、教学过程的规律☆☆☆
二、教学原则☆☆☆【冯巩找阴凉，寻思理直发】
【阿联在乡下训练运球】【牧民发动】【系统重难点，连贯有深浅】【选择语言不滥用】
教学原则基本内涵贯彻要求
理论联系实际教学原则是指教学要以（1）书本知识的教学要注重联系实际。
理论联系实际学习基础知识为主导，从理论与实际的（2）重视培养学生运用知识的能力。
原则联系上去理解知识，注意运用知识去分（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
析问题和解决问题，达到学懂学会、学（4）补充必要的乡土教材。
以致用的目的。
教师在教学工作中依据学习过程的客（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
观规律，运用各种教学手段充分调动学（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
启发性原则生学习主动性、积极性，引导他们独（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
立思考，积极探索，生动活泼地学习，（4）发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民
自觉地掌握科学知识和提高分析问题主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师
和解决问题的能力的教学原则。提问、质疑等。
5
教师严格按照科学知识的内在逻辑体（1）教师的教学要有系统性。
循序渐进原则系和学生认识能力发展的顺序进行教（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
（系统性学。（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。
原则）（4）将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
教师要从课程计划、学科课程标准的统（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。
因材施教原则一要求出发，面向全体学生，同时要根（2）了解学生，从实际出发进行教学。
据学生的实际情况、个别差异，有的放（3）善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。
矢地进行教学，使每个学生都能扬长避
短，获得最佳发展。
教师应该尽量利用学生的多种感官与（1）正确选择直观教具和现代化的教学手段。
直观性原则已有经验，通过各种形式的感知，丰富（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
学生的直接经验和感性认识，使学生获（3）要重视运用语言直观。
得生动的表象，从而全面地掌握知识。（4）防止运用不当和滥用。
教师要引导学生在理解的基础上牢固（1）要在教学的全过程中加强知识的巩固。
巩固性原则地掌握知识和基本技能
文档评论（0）