2022地理高考考点狙击-等值线题目的五读法.docVIP

3.等值线题目的五读法

3.等值线题目的五读法——秒杀选择题

（1）读图名——明确等值线的类型（2018届高考可能会汇入新的等值线元素）

（2）读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。

（3）读疏密程度——反映水平差距的大小（如坡度、温差、风力、空间差异等等）

（4）读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西。

（5）读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。

【拓展提升】

1．阅读材料,完成下列各题。

材料一下图为我国多年平均太阳年总辐射量（单位:108焦/平方米）分布示意图。

材料二太阳能光伏电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。有专家预测今后3—5年内，我国太阳能光伏产业市场前景相当广阔。

(1)说出图中等值线a所代表的数值大小。描述我国北方太阳年总辐射量分布的总体特点。

(2)简述图中P地太阳年总辐射量比Q地大的主要原因。

(3)分析我国太阳能光伏产业市场前景广阔的原因。

【答案】(1)40。我国北方地区的太阳年总辐射量分布总体上是东部少，西部多。

(2)纬度较低，太阳高度大；地势较高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱。

(3)我国能源需求量大；太阳能是清洁、无污染的可再生能源；我国太阳能资源丰富。

【分析】本题以我国多年平均太阳年总辐射量分布图以及太阳能光伏发电为材料，涉及影响太阳辐射的因素以及能源利用的相关知识，考查学生图片材料信息提取能力、地理知识调用分析能力，体现了区域认知、综合思维的地理学科核心素养。

(1)读图可知，图中等值距为10，我国年太阳辐射的分布西多东少，可知a线的数值应小于50，为40。根据图示信息可知，我国北方地区纬度大致相同，但从东向西受气候的影响年太阳辐射总量呈增多的趋势。

(2)从图中可以看出P地纬度较低，太阳高度较大；地势较高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用较弱，获得的太阳辐射较Q地多。

(3)我国人口数量较多，产业发展，能源需求量大；根据图示信息可知，我国太阳能资源丰富；再加上太阳能是可再生清洁能源，发展前景广阔，可以减少污染物的排放等。

2．阅读图文材料，完成下列要求。

冻土是含有水分的土壤因温度下降到0℃或者以下而成冻结的状态。东北三省位于我国纬度较高的地区，分布着大量的季节冻土（冻结半月至数月）和多年冻土（冻结数年至数万年）。下图为1964-2017年东北三省冬半年最大冻土深度和最大积雪深度等值线图，研究发现，最大冻土深度等值线总体北移。

(1)描述图中最大冻土深度等值线的分布特征及原因。

(2)说出图中甲处积雪厚度与最大冻土深度的相关性，并分析原因。

(3)在气候变暖背景下，推测东北三省冻土的变化。

【答案】(1)由南向北最大冻土深度等值线数值增大。原因：纬度越高，温度越低，冻土深度越深。中部地区最大冻土深度等值线向北弯曲。原因：中部地区为平原，海拔较低，温度较高，冻土深度较浅。

(2)相关性：呈负相关（积雪厚度大\小，最大冻土深度浅\深）。

原因：积雪厚度大，阻碍地-气热量交换（地面辐射散失），保温作用强，地温高，最大冻土深度浅。

(3)冻土总体厚度变薄；季节性冻土（冻结）持续时间变短；多年冻土分布的范围变小。

【分析】该题以我国东北地区的冻土为背景材料，考查学生线状地理事物分布特征的描述、影响冻土的因素、全球变暖的影响等必备基础知识。

(1)结合1964-2017年东北三省冬半年最大冻土深度和最大积雪深度等值线图看，粗实线为最大冻土厚度线，由图可以看出，最大冻土深度由南向北数值增大，并且可以看出最大冻土厚度等值线向北弯曲。由于冻土受温度的影响，0°C以下才可以形成冻结状态，纬度越高，温度越低，所以冻土深度越厚，因此最大冻结深度由南向北增大。同时，由于东北地区中部是平原，两侧为大兴安岭和长白山，由于中部海拔较低，所以冬季温度相对两侧较高，冻土冻结较两侧深度浅，因此导致最大冻土深度等值线向北弯曲。

(2)图中可以看出甲地积雪厚度越厚的区域最大冻土深度越浅，所以二者呈负相关（积雪厚度大\小，最大冻土深度浅\深）。根据所学知识，积雪覆盖可以阻碍地-气热量交换（地面辐射散失），所以积雪厚度越厚保温作用强，地温高，因此最大冻土深度也就越浅。

(3)由材料可知，冻土是含有水分的土壤因温度下降到0℃或者以下而成冻结的状态。所以在全球变暖，东北地区总体气温上升，因此导致冻土总体厚度变薄，多年冻土分布的范围变小。由于气候变暖，入冬日期和土壤开始冻结日期延后，融化时间提前，所以季节性冻土（冻结）持续时间变短。

3．读材料，完成下列问题。

材料一2