陕旅版三年级起点小学四年级英语上册教案Unit 8 Boys Like to Play Ba.pdfVIP

Unit8BoysLiketoPlayBall.

Lesson4

【教学目标】

1．能听懂、理解Readastory中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,

语音语调自然.

2．培养学生积极锻炼身体和热爱运动的意识.

【教学重难点】

能听懂、理解Readastory中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,语

音语调自然.

【教学准备】

单词卡片、图片和人物头饰、磁带,录音机.白纸和彩笔.

【教学过程】

Ⅰ．课程导入

1．教师可以和学生进行快速问答,复习本单元所功能结构.

2．PartB:Playagame...（比一比谁是记忆之王.）

Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议

PartB:Readastory

1．Listen,thenaskandanswer.

（1）教师和学生可以做如下交流:

WhatdoyouliketodoonSunday/Saturday?

Whendoyougetup?

（2）教师出示Readastory部分的图片,并提出问题让学生观察.然后教师播放录音,引导学

生带着听录音内容,提出以下问题:

Question1:Whosinthestory?

Question2:Whattimeisit?

Question3:WhatdoesSuNando?

Question4:WhatdoesSuNanliketodo?

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Question5;IsSuNanagoodboy?

（3）教师引导学生回答问题并核对答案.

2．Letsshow!

（1）教师再次播放Readastory部分的录音,鼓励学生模仿磁带中的语音语调逐句跟读,比

比看谁模仿得最像.

（2）教师请学生三人一组戴上人物头饰到讲台前进行表演,对表演出色的小组教师要进行

表扬和鼓励.

Ⅲ．操练活动的设计与实施建议

1．PartC:Lookandtalk

（1）教师出示本部分图片,引导学生仔细观察图片.可以将全班分成两组使用功能结构

WhatdotheyliketodoonSaturdayandSunday?Whatdoeshe/sheliketodo?进行问答练习,也可

以让他们两人一组互相问答:还可以在展示图片时对图片进行遮盖,只展示人物而不展示活动,

和学生进行功能句型的练习:Dotheyliketo…?Doeshe/sheliketo…目的在于创造情景让学生

反复练习问答他人的文体活动?

（2）可以引导学生画一画各自家庭成员周末喜欢的活动,并且根据各自的图画描述:My

fatherlikesto…Mymotherlikesto…Iliketo…教师及时给予鼓励.

2．PartC:Readandcomplete

完成PartCReadandcomplete的检测活动.

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