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鸟的认识幼儿教案模板7篇

一个好的教案能够帮助教师明确课堂重点，确保学生的学习不偏离主题，想要提升教学效果，教案是教师反思和改进的重要依据，以下是本店铺精心为您推荐的鸟的认识幼儿教案模板7篇，供大家参考。

鸟的认识幼儿教案篇1

教案目的：

1、认识和书写数字0，初步理解0所表示的含义。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

活动重点：

认识和书写数字0，初步理解0所表示的含义。

活动难点：

培养幼儿的想象力和创造力。

教案准备：

头饰各一个，一个盘子（内有3个寿桃），情景表演。

教案流程：

一、进行情景表演，初步理解数字0的含义。

1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给XX一个，有没有铅笔了?用什么表示?（启发幼儿思考没有了可以用什么来表示。）

2、出示数字0，告知幼儿0也是一个数字，没有了可以用数字0来表示。

3、说说生活中还有哪些情景需要用数字0来表示。（演示出生活中各种可以用数字0表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了。）

二、认识数字0的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。

1、启发幼儿大胆想象，说一说0像什么?

2、游戏：我会变0，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字0的造型。（绘画方式：画出一个0;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。）

三、认识数字0的其他含义，感知数字0在生活中的用处。

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说0的其他含义：盘子里没有东西可以用数字0来表示，你们还在什么地方见到过数字0呢?它用来表示什么?（摇控器、电话键、微波炉的刻度等。）

四、进一步拓展幼儿对数字0的认识。

1、在黑板上出示算式：1-1=2-2=3-3=4-4=。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为0。

鸟的认识幼儿教案篇2

活动目标

1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。

2、能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

4、让幼儿认识左右。

活动准备

1、课件

2、幼儿数学用书第七页，笔人手一支

活动过程

一、谜语激趣

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、区别以自己身体为中心的左右

1、区别左右手。

（1）请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。

（2）请伸出左手摇一摇。

（3）游戏：听口令举手

（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）

2、区别左右脚。

（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）

（2）竞赛游戏：点鼻子。

（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。

（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左右

1、交流左边有什么，右边有什么？

（1）你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？

（2）你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？

2、改变方位再交流左右边有什么？

四、感知以客体为中心的左右

1、教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。

2、讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢？

（让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向）

3、请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。

五、幼儿操作

1、打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

2、将用左手拿书的小朋友圈出来。

鸟的认识幼儿教案篇3

活动目的：

1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。

2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

活动准备：

1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放早安新年音乐，准备包饺子用的食材。

活动过程

1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包