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新老班主任交接制度

第一章总则

为确保班主任职责的顺利交接，提升班级管理的连续性和有效性，依据国家教育法律法规及学校相关规定，制定本制度。本制度旨在明确新老班主任在交接过程中的职责、流程和要求，以保障学生的学习和生活环境的稳定，促进班级管理的规范化、科学化。

第二章制度目标

1.确保班主任交接工作的规范性和透明度。

2.保障学生信息的完整性和延续性。

3.提高班主任的工作效率，减少因交接造成的管理空档期。

4.促进新老班主任之间的有效沟通与协作。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有班主任及相关管理人员。无论是任期结束的班主任，还是新上任的班主任，均须遵循本制度进行交接工作。

第四章交接准备

1.交接时间：交接工作应在每学期结束前的两周内进行，确保新班主任有充足时间了解班级情况。

2.交接资料准备：

-学生名册及基本信息。

-学生成绩、考勤记录。

-班级活动记录及总结。

-家长联系信息及沟通记录。

-班级规章制度及管理措施。

-其他相关文件与资料。

第五章交接流程

1.初步沟通：

-老班主任与新班主任应组织一次初步的面对面交流，介绍班级基本情况及自身工作经验。

-讨论班级发展规划及学生个体需求。

2.资料移交：

-老班主任应将准备好的交接资料整理成册，确保内容完整、准确。

-双方应共同检查资料，确认无误后，由老班主任签字确认，并将资料移交给新班主任。

3.班级工作交接：

-老班主任应向新班主任详细介绍班级日常管理事务，包括学生纪律、学习习惯、班级文化等方面。

-针对特殊学生的情况，老班主任需提供详细的个案分析及建议。

4.家长沟通：

-老班主任需向新班主任介绍班级家长的基本情况，并协助新班主任与家长进行初次沟通。

-新班主任应在第一周内，主动联系家长，介绍自己并了解家长对班级的期望。

5.总结反馈：

-老班主任在交接结束后，应与新班主任进行总结反馈，讨论交接过程中的问题和改进建议。

-新班主任应在交接后的一周内，向老班主任反馈班级管理中的问题。

第六章监督机制

1.交接记录：

-每次交接应有专门的记录表，详细记录交接内容、时间及参与人。

-记录表由新班主任妥善保管，作为日后工作回溯的依据。

2.定期检查：

-学校管理层应定期对班主任的交接工作进行检查，确保制度的落实。

-通过问卷调查、座谈会等形式，收集班主任及学生对交接工作的反馈。

3.考核机制：

-学校应将班主任交接工作纳入绩效考核，评估班主任在交接过程中的表现，作为年度考核的重要依据。

第七章附则

1.本制度由学校教务处负责解释，自颁布之日起实施。

2.本制度的修订应由教务处根据实施情况和反馈意见进行调整，并及时通知全体班主任。

第八章未来修订流程

1.评估与反馈：每学期末，学校应组织班主任对制度实施情况进行评估，收集反馈意见。

2.修订建议：如有必要，班主任可提出修订建议，教务处应进行汇总和分析。

3.制度修订：经过充分讨论和论证后，教务处负责完成制度的修订，并向全体班主任公布。

第九章其他相关条款

1.本制度应向所有新任班主任进行培训，确保其充分理解并能够执行。

2.学校应提供必要的资源和支持，帮助班主任顺利完成交接。

通过上述制度的实施，期望能够在班主任交接过程中形成良好的工作习惯，提升班级管理的效率，为学生提供更为优质的教育服务。