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高校思政课教学中教育心理学的应用

作者：张路

来源：《知识文库》2018年第12期

社会在不断进步，心理学被更多的人知道，心理咨询师这一职业也非常吃香，高校也越来

越重视对学生心理学的教育，除了心理学专业以外，像师范专业等都需要考取心理咨询师资格

证，而很多大学都在思政课上都应用了心理学来教学。教育心理学教学在思政课堂上的展开，

是高校教育改革的必然趋势，是社会发展的需要，更是高校人才全面培养的重要方式之一。

自从人类迈入新世纪以来，国际的竞争日趋加剧，无论是科学技术的竞争还是综合国力的

较量，归根结底是人才的竞争。随着信息技术的迅速发展，给高校大学生的思想意识带来了巨

大的冲击。高校思政课是高校对学生进行思想政治教育的主要渠道，有助于引导学生树立正确

的世界观、人生观与价值观。而人的心理活动对高校思政课的成效有着十分重要的影响。因此

在高校思政课中要运用教育心理学的理论进行创新，以提高高校思政课的实效性。

教育心理学1

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织

的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学

可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各

项困难和挑战。它比起传统的教育方式，更加有主动性，因人而异的去针对学生展开教育，通

过突破心理这个通道，来进行教育。

高校思政课教学中教育心理学应用的2意义

具有有效性2.1

据我们所知，事物的发展是在不断变化的，即使一些事物的发展具有规律，但是突发的意

外和状况都难以把握，但研究者仍然在不停的研究，争取做到预知未来。把教育心理学应用到

高校思政课的教学当中，可以有效的把握人的内心活动，这不仅仅是对学生学习情况的一个预

知把握，更能够有效的让学生学会这一种方式，通过心理学来探索人的内心活动世界，预知到

一些事情的结果，能够尽早的做好准备，具有有效性。

具有针2.2对性

每个人都是不一样的，即使是长得几乎一模一样的双胞胎也是不同的，就像世界上没有两

片相同的叶子一样。特别是到了大学，学习和生活都更加自由，每个人都把自己具有个性的一

面展现出来，除了行为衣着上，思维上也存在个体差异，而思政课作为一门思想教育课，就应

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该对每个学生的思想进行有针对的教学。教育心理学以研究心理为主，通过把握心理思想来教

育学生，把教育心理学应用到高校的思政课教学中，能够更加科学的对学生思想进行针对性教

育。

高校思政课教学中教育心理学应用的现状3

在国外，人的思维都比较开放，学生从小就受老师和家长的鼓励，提倡自由活跃思维，特

别在高校教育时，思政课是外国学生的必修课，而把教育心理学应用到思政课的教学当中，国

外早就实现了。在日本，提出的三观和三生教育都是心理学教学的一部分，主要是对学生的人

生观、价值观、世界观以及生活、生存、生命的思想开发；而英国则是提倡学生自主性学习，

融入宗教等元素，把媒体和社会都加入心理学中，通过研究心理学来把控思政课课堂教学。

高校思政课教学中应用教育心理学的措施4

发挥教师指导和引4.1领作用

在大学的课堂上，老师上完课就走了，几乎很难找到大学老师，学生的自主性也更强了，

需要独立思考、独立学习，但是大学生仍是青年时期，思维和行为上都还不成熟，需要老师的

指导，特别是思维上，非常容易跑偏。思政课就是对学生思维教育专门开设的一门课程，除了

学生主动学习正确的思想以外，老师也要应用心理学来指导学生，针对个体差异性，制定出不

同的方法，突破学生心理缺口，引领学生思维积极向上发展。

培养4.2心理教学课堂环境

在我国的教育体系中，很少以心理学为突破口的，其实心理学教学是一个非常新颖而有效

的方法，在大学阶段，学生的心理脆弱而敏感，教师要随时关注学生的动向，在思政课上关注

学生心理健康。将教育心理学应用到高校思政课，需要在课堂上营造出心理教学氛围，保证每

一个学生都进去到学习中，可以通过情景模拟等方法制造教学环境，打开学生心扉，从而达到

心理教育的目的。

发挥学生的主观能4.3动性

心理是每一个人特有