班级管理“星级评价”方案.docx

班级管理“星级评价”方案

一、目的意义

为了践行“以人为本”的教育理念，更好地发挥激励评价导向的育人功能，提高班级管理工作的针对性和实效性，培养学生积极进取的精神和自强不息的优秀品质，激励学生主动发展、快乐发展、优先发展、全面发展，促进良好班风、学风的形成。

实施原则

（一）科学性原则：评价应体现学生发展的特点，将个性评价、过程性评价与终结性评价相结合。

（二）导向性原则：评价指向学生一日生活常规的各个方面，导引学生形成良好的学习、行为习惯。

（三）激励性原则：评价应关注学生的差异，赏识学生的点滴进步，分层激励，使每一位学生都能享受到争星的快乐，取得长足的发展。

（四）公平性原则：评价者要实事求是，诚实守信，严肃认真地履行责任和义务，确保评价的公平、公正，确保评价结果与学生日常表现的一致性。

三、评价对象

班级所有学生

评价依据

以《小学生日常行为规范》《小学生守则》及学校教育一日常规作为具体内容，细化为可操作的目标。

五、评价内容

星的种类分为绿星、红星、金星、黄星。绿星，代表着学生的点滴进步，是学生星级评价最常用的激励手段。红星，代表某一方面优秀的成长（10颗绿星可换取一颗红星）。金星，代表学生的全面发展，是最高荣誉（10颗红星换取一颗金星）。黄星，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步（被罚一颗黄星，要用三颗绿星才可换走。平时应多奖少罚，慎用黄星）。

星级评价内容呈现：文明礼仪星、快乐学习星、环保卫生星、安全守纪星、艺术特长星体育运动星、乐于奉献星、诚实守信星

六、评价标准

文明礼仪星

1.一周内，服饰整洁、仪表大方，自觉使用文明用语，与人友好相处的，可获得一颗绿星。

2．一周内，能尊敬师长、孝敬父母，见到市长辈主动打招呼；不在楼道、教室、社区等公共场所大声喧哗、喊叫的，得到大家公认的，可获得绿星1颗。

快乐学习星

1.一天内，课前准备充分，上课认真，发言积极，善于倾听，勇于合作，受到表扬一次可获得绿星1颗。

2．一天内，能认真进行早读、午写，按要求完成任务，未被值日班长点名批评，可获得绿星1颗。

3．一周内，能按时完成作业，书写清楚工整，可获得绿星1颗。

4．一月内，经常阅读课外书，自觉做好读书笔记，或参加学科实践活动，效果良好的，可获得绿星1颗。

5．各学科测试成绩超过对手（学生自主选择一个和自己学习能力、成绩接近的同学成为竞争对手）或进步较大的学生，一次均可获得绿星1颗。

环保卫生星

一周内，保持个人卫生整洁，不随地吐痰、乱丢纸屑，能按时进行教室、卫生区值日，保持学校、家庭及周边环境的整洁，发现垃圾随时捡起并丢进垃圾桶，主动劝阻同学的不良卫生行为的，可获得绿星1颗。

安全守纪星

一天内，按时上学，不过早到校，不迟到；坚持佩戴红领巾、穿

校服的；晨读、午写守规矩的，可获得绿星1颗。

2.一天内，课间不追逐打闹，不大声喧哗；放学路队听路队长指挥，口号响亮、不散队；按时、认真做两操的可获得绿星1颗。

3.一周内，按时参加升旗、集会，专心听，不随意说话；遵守交通规则，不发生安全事故的可获得绿星1颗。

艺体特长星

1．在艺术（音乐、美术）、体育课堂上表现优秀，受老师表扬一次可得1颗绿星。

2．参加美术、书法、摄影、科技制作等比赛，获国家级、省级一、二、三等奖的，可获得绿星4颗；获市级一、二、三等奖的，可获得绿星3颗；获县级一、二、三等奖的，获2颗；校级获一、二、三等奖的，获1颗。

体育运动星

1.一周内，按时认真上好体育课，按要求参加大课间活动的，获得绿星一颗。

2.身心健康，自信、阳光，各项体育测验达标的，获得绿星一颗。

乐于奉献星

一月内，在生活中、学习上关心、帮助同学4次以上，或为班级、学校、社会做好事，被记录在好人好事登记薄上的，可获得一颗绿星。

诚实守信星

一月内，不说谎话,信守承诺，被大家公认的，获得绿星一颗。

七、评价方法与步骤

1.制订评价细则。根据《小学生日常行为规范》《小学生守则》及学校《班级考核方案》，结合学生一日常规要求，和学生讨论制定出星级评价细则（每人印发一份，便于学生对照反思），并进行量化评比。

2.积极号召动员。召开班会对学生作积极动员，让学生树立“人人都有星，努力争金星”的意识，使每个学生都有成为小明星的希望，满怀希望，一路前行。

3.引导确定目标。学期初,组织学生认真学习星级评价标准和“星级少年”的评比规则，引导学生根据个人实际情况,确定自己争夺的星级少年目标（鼓励优等生努力争夺金星少年，中等生争夺红星少年，跟队生争夺单项星级少年、进步星）。学生确定星级少年目标后，写在自己的争星表的标题栏。

4.成立班级评委会：

为了全面、客观、公正、科学、合理、准确地反映学生综合表现的发展状况，对学生的表现进行评价和监督和引导教育，成立班级“星级评价”评委会。

组?