38.【56020630】三年制影视动画专业.docxVIP

2022/****专业群/*年制/****专业人才培养方案

广东省外语艺术职业学院

玉器设计与工艺（岭南非遗活化创新）

专业群

2023级影视动画专业专业人才培养方案

艺术设计学院

2023年4月

2023/玉器设计与工艺（岭南非遗活化创新）/影视动画专业/三年制

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内容提要

所属本校专业群名称

玉器设计与工艺（岭南非遗活化创新）

编号

专业名称

影视动画

专业代码

560206

学制

三年制

同群其他专业

艺术设计、产品艺术设计、玉器设计与工艺

课程门数

55门

专业核心课程门数

7门

专业核心课程名称

动画技法动画造型设计三维动画制作1

原画设计动画后期合成三维动画制作2

专创融合综合项目设计与执行

职业资格证书/1+X职业技能等级证书

1+X证书--游戏美术设计职业技能等级证书

必修课程总学分

112.5

必修课程总学时

2192

选修课程总学分

29.5

选修课程总学时

500

总学分

142

总学时数

2692

理论总学时

855

实践总学时

1837

理论课占总学时比例

31.76%

实践课占总学时比例

68.24%

编制（签名）

二级学院负责人审核（签名）

（编写说明：1.专业群名称使用已正式发文立项的专业群名称，专业名称和专业代码以教育部公布的新版高职（专科）专业目录为准；2.专业群编号为省教育厅发文的专业群立项编号；3.必修课：基础素质课的必修部分、基础素质综合实践课、专业基础课、专业核心课、专业综合实践课；选修课：基础素质课的限选部分、全校选修课、专业拓展课。）

2023级影视动画专业（三年制)

人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

影视动画专业（三年制）

（二）专业代码

560206

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1XXXX专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书

新闻传播大类

（66）

影视动画

（6602）

广播、电

视、电影

和录音制

作业（87）

文化艺术

业（88）

动画设计人员（2-09-06-03）

动画师

游戏美术师

原画师

影视制作师

暂无

（二）职业发展路径

本专业职业发展路径如表2所示。

表2影视动画专业职业生涯发展路径

发展阶段

就业岗位

职业类证书

学历层次

发展年限

动画岗位

游戏岗位

影视岗位

Ⅳ

动画设计总监

游戏总监

后期制作总监

高级职业资格证

高职

5年以上

Ⅲ

助理总监

游戏主美

后期特效师

高级职业资格证

高职

4-5年

Ⅱ

动画师

游戏美术设计师

合成剪辑师

中级职业资格证

高职

2-3年

Ⅰ

助理动画师

助理游戏美术设计师

助理后期处理师

初级职业资格证

高职

1年

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向动漫行业、游戏行业、影视行业的二维动画制作、三维动画制作、游戏美术设计、微电影制作、影视后期制作以及虚拟现实职业群，能够从网络媒体制作、微电影制作、游戏美术设计、动画制作、数码视频编辑以及虚拟现实工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好；

（7）具备职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维能力和自主学习能力等四个方面的英语学科核心素养；

（8）具有自我管理能力、良好职业道德和敬业精神；

（9）具有人际交流能力、公共关系处理能力。

此外，本校特别强调学生应具有“HAPPY”特质，即Honest诚信、Ambitious笃志、Polite知礼、P