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人教版八年级英语上教学案例

人教版八年级英语上

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB2b

教学反思

一、背景

新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的研究程序。具有很多优点，但由于学生认知水平参差不齐，所以在设计语言任务时应结合教学实际合理设计研究任务并根据学生的认知水平循序渐进地引导学生完成阅读任务，充分发挥学生的主体作用。

二、教材分析

1．话题。

本课选取的是新目标（八年级上册）Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB2b展开讨论的。

2．语言点。

Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.

Theytrytolookforthebestsingers,themosttalenteddancers,themosstexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoon.

Whocanplaythepianothebestorsingthemostbeautifully?3．研究目标。

通过阅读引导学生掌握一些阅读技巧和一些任务型阅读的答题技巧。研究形容词比较级和最高级在句子中的应用。

掌握重点单词的词性词义以及在不同语境中的不同理解

引导学生做一个梦想家。

Step1Lead-in:newwordsteaching

TalkabouttheTVshows

-“WhatkindofTVshowdoyoulike?”

-”Iliketalentshow.”-

-”Whydoyoulikeit?”

-”Becauseitgivespeopleawaytomaketheirdreamscometrue.”通过对话引出阅读文本，引导学生自读短文，圈出生词并理解其在本文中的译意从而理解文章大意。

设计思路：以讨论学生比较感兴趣的话题引出短文，找出中心句。根据阅读提示激发学生的好奇心，在文本中找出新单词并放在语境中进一步去理解其词性和词义。其次找出难理解的句子以小组讨论合作的形式进行通篇理解文章大意。Step2importantsentencesteaching

Listentothetapeandrepeatthepassageagainfindoutthesentences

Youcan’tunderstand

Forexample:

Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.

Theytrytolookforthebestsingers,themosttalenteddancers,themosstexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoon.

Whocanplaythepianothebestorsingthemostbeautifully?教学思路：先引导学生找出有关形容词的比较级和最高级的句子，并复习回顾形容词的比较级和最高级的用法以及变化规则。让学生们将本课出现的形容词的比较级和最高级归纳到笔记本上，并完成练习册上相关的形容词的比较级和最高级形式变化。

Step3Readthepassageagainandanswerthequestionsof2cAskstudentstoreadthepassageagainanddisscusinpairs.Then,repeattheanswers.

Next,accordingtothepassagetofillintheblanksonexercisebook.教学思路：带着2c的问题再读课文，通过特殊疑问词来判断回答问题时应注意的细节，例如首字母要大写，用why提问时应用because来回答，同时要注意答句的时态与问句要一致。在经过初读，再读课文后根据以上环节对文本的熟悉与重难点单词的识记完成练习册上的根据课文内容填空，从而培养了学生综合运用语言的能力。

Step4课文解析

分段落理解，就重点词组和句型以小组的形式进行分析归纳

Who’sgottalent?

It’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheirtalents.Somethinkthatthelivesofthepe