人教版高中物理必修1精品课件 第4章 运动和力的关系 6.超重和失重.ppt

应用体验【例2】某人在以a1=0.5m/s2的加速度匀加速下降的升降机中最多可举起m1=90kg的物体。g取10m/s2。(1)求此人在地面上最多可举起多少千克的物体;(2)若此人在匀加速上升的升降机中最多能举起m2=40kg的物体,求此升降机上升的加速度大小。?解析(1)以物体为研究对象,对物体进行受力分析及运动状态分析,如图甲所示,设人的最大“举力”为F由牛顿第二定律得m1g-F=m1a1所以F=m1(g-a1)=855N当此人在地面上举物体时,设最多可举起质量为m0的物体则有m0g-F=0所以m0=85.5kg。(2)此人在匀加速上升的升降机中最多能举起m2=40kg的物体,此时升降机处于超重状态,对物体进行受力分析和运动情况分析,如图乙所示由牛顿第二定律得F-m2g=m2a2即升降机加速上升的加速度大小为11.375m/s2。答案(1)85.5kg(2)11.375m/s2方法技巧(1)在不同环境中这个最大“举力”是恒定不变的,即他在以不同的加速度运动的升降机中最大的“举力”恒定。若以物体为研究对象对其进行受力分析,根据人举起的不同质量的物体,可推知物体所处的运动状态;反过来根据物体的运动状态,在最大“举力”相同时也可以推知举起物体的质量。(2)在完全失重状态下,平常由重力产生的一切物理现象都会消失,比如物体对桌面无压力、浸在水中的物体不受浮力、液体对容器壁没有压强等。靠重力才能使用的仪器也不能使用,如天平、液体气压计等。对点演练2.(2023重庆沙坪坝高一期末)如图所示,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小球,电梯中有质量为40kg的乘客,在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量是电梯静止时的四分之三,已知重力加速度g取10m/s2,由此可判断此时()A.电梯可能加速下降,加速度大小为5m/s2B.电梯可能减速上升,加速度大小为2.5m/s2C.乘客处于超重状态D.乘客对电梯地板的压力为400NB解析当电梯静止不动时,小球受力平衡,有mg=kx,电梯运行时,弹簧的伸长量比电梯静止时小,说明弹力变小了,由牛顿第二定律有mg-kx=ma,化简可得,加速度大小为a=g=2.5m/s2,方向竖直向下,所以电梯可能加速下降或减速上升,乘客处于失重状态,B正确,A、C错误;对乘客受力分析,由牛顿第二定律得mg-FN=ma,可得电梯地板对乘客的支持力大小为FN=mg-ma=400N-100N=300N,由牛顿第三定律知,乘客对电梯地板的压力为300N,D错误。学以致用·随堂检测全达标12341.(完全失重现象)2021年12月9日,我国航天员进行太空授课,乒乓球浮力消失实验是其中的一个实验。甲图是地面教室中的乒乓球浮在水面上,乙图是空间站中的乒乓球停在水中的任意位置,则乒乓球浮力消失的原因是空间站中()A.水处于完全失重状态B.水的密度变小了C.乒乓球的质量变大了D.乒乓球的重力变大了A12342.(超重、失重现象)取竖直向上方向为正方向,某人某次乘电梯的速度随时间变化的图像如图所示,则以下四个时刻中,人处于超重状态的是()A.3s末 B.5s末C.6s末 D.8s末A12343.(超重、失重现象的分析)如图所示,一人站在电梯中的体重计上,随电梯一起运动。下列各种情况中,体重计的示数最大的是()A.电梯匀减速上升,加速度的大小为1.0m/s2B.电梯匀加速上升,加速度的大小为1.0m/s2C.电梯匀减速下降,加速度的大小为0.5m/s2D.电梯匀加速下降,加速度的大小为0.5m/s2B12344.(超重、失重现象的图像问题)(2023上海松江高一期末)如图是某人站在压力板传感器上,做下蹲—起立的动作时记录的压力随时间变化的图线,纵坐标为力(单位为N),横坐标为时间(单位为s)。由图线可知,该人的体重约为650N,除此之外,还可以得到的信息是()A.下蹲过程中人处于失重状态B.下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态C.该人做了两次下蹲—起立的动作D.该人做了一次下蹲—起立的动作D基础落实·必备知识全过关重难探究·能力素养全提升学以致用·随堂检测全达标目录索引学习目标1.通过实验,认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质。(科学探究)2.认识完全失重现象。(物理观念)基础落实·必备知识全过关一、重力测量1.先测量物体做自由落体运动的加速度g,再用测量物体的质量,利用牛顿第二定律可得G=。?2.利用力的对重力进