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中澳合作办学新视角
陈浩琛博士吕红教授
香港中文大学一级荣誉西南大学职业技术教
学士、硕士，澳大利亚育学博士，现任重庆
墨尔本大学博士,太平绅电子工程职业学院国
士，澳大利亚堪培门学际学院院长、合作发
院项目总监展处处长
研究小组成员
简•霍华德(JaneHoward)-澳洲技职教育专家
凯莉•汤森(KellyTownson)-澳大利亚堪培门学院
幸昆仑(XingKunlun)-重庆电子工程职业学院
张扬群(ZhangYangqun)-重庆市渝北职业教育中心
周佳(JaneZhou)-ICRO国际教育集团
胡少泉(JasonHu)-ICRO国际教育集团
何何(KennethHe)博士-南京大学
汤婷(TangTing)-重庆电子工程职业学院
马文艳(MaWenyan)-重庆电子工程职业学院
陆遜英(AngelLu)-国家三级註册翻译(澳大利亚),硏究助理
中澳合作办学新视角
重庆市政府“巴渝海外引智计划”基金委任与赞助
过去20年间，中国职业院校在中外合作办学方面有了飞
速的发展。在与中国合作开办双学历课程的众多国家
之中，澳大利亚与德国是最主要的参与方。
尽管此类合作办学在各方面取得了成功，但教学质量却
参差不齐，甚至相差甚远。
本次调研展示了为针对中国与澳大利亚共同合作举办的
双学历课程有关质量保障的各方面进行的一项调查研
究结果。
研究范畴
本次调研将概括论述中澳合作教育办学的整体情况、其
出发点与理念、特征及优势。调研的侧重点，就是探
索合作办学所产生的一系列情况和问题
尽管调研包含了对目前开展的合作办学项目多个方面的
评价，例如，授课采取的方法、项目管理、课程设计、
教学与考评方法、员工培养、教学成果等，但此次调
研的目的却并非要对这些办学项目的成功与否进行评
价。
目标
1.报告与分析目前中国院校在合作中持有的普遍观念，
尤其针对合作办学的教学与质量保障方面。
2.对合作办学的可持续性发展与进一步改善提供整体以
及有关质量保障方面的建议。
3.为建立一套适应中国院校需求的质量保障与评估体系
提供基本构想。
4.为中国与澳大利亚的办学者未来开展各类合作办学项
目提供一系列目标与切实可靠的参考数据。
中澳合作办学
研究方法
本次调研采用的方法是通过对利益相关方进行问卷调查
与访谈来采集数据
问卷调查详情
问卷调查分为五个部分，要求参与人员对以下方面作
出评分并写下看法。
合作办学的目的与理念
合作办学项目的普遍特征
课程设计与实践部分
有关员工培养、教学方法、考评与审核等方面的管理和质量问题
风险与潜在问题
参与问卷调查的人员
选取了中国各地区开展合作办学项目且项目包含中澳双方授课的职业技
术院校参与此次问卷调查。
为确保收集到的数据具有代表性并且有效，本次问卷调查选取了中国各
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