生活中的数(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版 .pdfVIP

生活中的数（教案）

2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等方式，感受数的概念，理解数的意义，能

正确数数，培养学生的数感。

2.使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能

力。

3.培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流，合作解决问题的良好习

惯。

二、教学内容

1.课内教学内容：数的认识、数的顺序、数的组成、数的运算。

2.课外拓展内容：生活中的数、数学故事、数学游戏。

三、教学重点与难点

1.教学重点：数的概念、数的顺序、数的组成、数的运算。

2.教学难点：数的概念的理解、数的组成的掌握、数的运算的熟练运用。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、算盘、磁性数字板。

2.学具：学生用计数器、算盘、磁性数字板、练习本。

五、教学过程

1.引入：通过生活中的实例，让学生感受数的存在，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解数的概念，让学生理解数的意义，学习数的顺序，掌握数

的组成。

1/6

3.案例分析：分析生活中的实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高

学生的数学应用能力。

4.小组讨论：分组讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决问题。

5.练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。

7.课后作业：布置课后作业，让学生独立完成，培养自主学习能力。

六、板书设计

1.生活中的数

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过

程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：根据教学过程，逐步展示教学内容，突出重点，详解难点。

七、作业设计

1.基础题：数的认识、数的顺序、数的组成、数的运算。

2.提高题：生活中的数、数学故事、数学游戏。

3.拓展题：联系生活实际，解决实际问题。

八、课后反思

1.教师自我反思：分析教学效果，总结优点，找出不足，为以后的教学提供

借鉴。

2.学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，针对学生的反馈，调整教学方

法和策略。

3.教学改进：根据课后反思，改进教学方法，提高教学效果。

总结：本节课通过生活中的实例，让学生感受数的存在，理解数的意义，掌握

数的顺序、组成和运算。在教学过程中，注重培养学生的数感、数学应用能力和良

好习惯。通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

2/6

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解

和掌握，以及教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、引入

引入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一环节

中，教师可以通过以下方式引入新课：

1.利用生活中的实例：教师可以展示一些与学生生活密切相关的物品或场

景，如水果、玩具、家庭成员等，引导学生观察并提问：“这里有多少个苹

果？”“你有几个玩具？”等问题，让学生在真实情境中感受数的存在。

2.讲述数学故事：教师可以讲述一个与数字相关的故事，如《三只小猪》、

《五指山》等，通过故事中的数字，引发学生对数的兴趣。

3.设计数学游戏：教师可以设计一些简单的数学游戏，如“猜数字”、“数

字接龙”等，让学生在游戏中初步体验数的概念。

二、新课导入

新课导入环节是学生对新知识的学习和理解的关键步骤。在这一环节中，教师

应注重以下几个方面：

1.讲解数的概念：教师可以通过具体的例子，如“3个苹果”中的“3”表示

数量，让学生理解数的意义。

2.学习数的顺序：教师可以借助数字卡片或磁性数字板，让学生观察并说出

数的顺序，如1,2,3,4,5等。

3.掌握数的组成：教师可以通过实物或图片，让学生了解数的组成，如“3

可以由1和2组成”，“5可以