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基于卓越工程师培养的中学工程教育教学设计
目录
一、内容概览................................................3
1.1工程教育的全球现状...................................4
1.2卓越工程师培养目标的提出.............................5
1.3中学工程教育教学设计的目的与意义.....................7
二、文献综述与理论基础......................................8
2.1文献综述............................................10
2.1.1国内外工程教育的发展趋势........................11
2.1.2卓越工程师培养战略的实施效果....................12
2.2工程教育基本理论....................................13
2.2.1工程教育的定义与内涵............................14
2.2.2工程教育培养目标与目标群体的研究................16
2.2.3中学工程教育教学设计的理论依据..................17
三、中学工程教育教学设计的目标与原则.......................18
3.1教学目标设定........................................19
3.1.1能力目标........................................20
3.1.2素质目标........................................21
3.1.3知识目标........................................22
3.2教学设计原则........................................23
3.2.1理论与实践相结合原则............................24
3.2.2跨学科整合原则..................................25
3.2.3应用导向原则....................................26
四、中学工程教育教学设计的内容与方法.......................27
4.1教学内容设计与开发..................................28
4.1.1课程体系构建....................................29
4.1.2跨学科综合课程设置..............................30
4.2教学方法设计与实践..................................32
4.2.1案例教学法......................................33
4.2.2项目驱动教学法..................................35
4.2.3翻转课堂教学模式................................36
五、中学工程教育教学设计的环境与资源.......................37
5.1教学环境的营造......................................38
5.1.1实验室和创新实践基地的建设......................39
5.1.2企业与学校的合作对接............................41
5.2教学资源的应用......................................42
5.2.1教材与教辅材料的开发............................43
5.2.2数字化学习资源的整合............................45
5.2.3开放教学资源的利用..............................46
六、中学工程教育教学设计的效果与评估.......................47
6.1教学效果分析...........
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