沪教版(2024)小学数学一年级上册《10的认识》教案及反思 .pdfVIP

沪教版（2024）小学数学一年级上册《10的认识》教案及

反思

一、教材分析：

《10的认识》是沪教版（2024）小学数学一年级上册

的内容。主要旨在让学生认识数字10，并理解10的组成以

及它在数序中的位置。通过本节课的学习，学生将能够熟练

地数到10，并能够理解10是由1个十和0个一组成的。这

部分内容在数的认识中起着承前启后的作用。它是在学生认

识了0-9这些数字的基础上进行教学的，为后面学习20

以内的加减法以及更大数的认识奠定了基础。此外，学生还

将学会用10来比较其他数字的大小。教材通过主题图、计

数器、直尺等多种形式，引导学生认识10的组成、顺序和

写法，培养学生的数感和观察能力。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.让学生经历从实际情境中抽象出数10的过程，认识10，

会读、写10。

2.掌握10的组成，能正确地进行10的分与合。

3.了解10在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。

【过程与方法目标】：

1.掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动

手操作能力和语言表达能力。

3.在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。

【情感态度与价值观目标】：

1.让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习数学的

兴趣。

2.初步感受10个一就是1个十，培养学生的数感和动手

操作能力。

3.激发学生的数感和对数学的热爱之情，培养学生的数感和

逻辑思维能力。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识数字10，掌握10的组成，会正确书写10。

2.理解10个一就是1个十。

【教学难点】：

1.掌握10的组成，理解数的分与合。

2.用10来比较其他数字的大小。

四、学生评估：

一年级的学生已经认识了0-9这些数字，对数字有了

一定的感性认识。他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢通

过观察、操作等活动来学习新知识。但是，他们的注意力容

易分散，思维以具体形象思维为主。在教学中，要结合学生

的年龄特点和认知规律，采用直观、生动的教学方法，激发

学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学方法和策略：

【教学方法】：

1.直观演示法：通过实物、图片、计数器等直观教具，让学

生直观地认识数字10。

2.操作法：让学生通过摆小棒、拨计数器等操作活动，掌握

10的组成。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合

作意识和交流能力。

【教学策略】：

1.创设情境，激发兴趣。通过创设生动有趣的情境，吸引学

生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.注重操作，理解概念。让学生通过实际操作，亲身体验数

字10的含义和组成，加深对概念的理解。

3.及时反馈，强化巩固。在教学过程中，及时对学生的学习

情况进行反馈，针对学生的问题进行强化巩固。

六、教学过程：

教学教师活设计

教学内容学生活动

环节动意图

通过

1.播放复习

1.复习1.学生

数字儿已学

0-9的数跟着儿歌

歌。数

字。一起唱，

（一