苏教版一年级数学上册《认识11-20各数》教学设计 .pdfVIP

苏教版一年级数学上册《认识11-20各数》教学设计

一.教材分析

苏教版一年级数学上册《认识11-20各数》这一章节，主要让学生认识并掌握

11-20各数的读写方法，理解数位的概念，能够进行简单的数的比较和加减运算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握数的读写方法，培养学生的数感。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数的认识主要是通过日常生活和简单的

数学运算。他们在学习这一章节时，可能会对数位的概念和数的比较有困难，需要

通过实例和游戏让他们更好地理解和掌握。

三.教学目标

1.让学生掌握11-20各数的读写方法。

2.让学生理解数位的概念，能够进行简单的数的比较和加减运算。

3.培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握11-20各数的读写方法，理解数位的概念。

2.教学难点：让学生能够进行简单的数的比较和加减运算，理解数位的

意义。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中

学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.教学准备

1.准备11-20各数的图片和实例。

2.准备数位卡片和数的比较游戏道具。

3.准备小组合作学习的任务单。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过出示11-20各数的图片，让学生初步认识这些数，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，让学生掌握11-20各数的读写方法，引导学生理解数位

的概念。

3.操练（10分钟）

学生分组进行数的比较和加减运算练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

通过数位卡片和数的比较游戏，让学生进一步巩固数位的概念和数的比较方法。

5.拓展（10分钟）

教师出示一些生活中的实例，让学生运用所学的数位知识和数的比较方法进行

解决，培养学生的数感。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对所学内容进行小结，总结11-20各数的读写方法和数位的概念。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

8.板书（5分钟）

教师进行板书设计，总结本节课的主要内容和知识点。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况进行调

整。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一

些需要改进的地方。首先，我对于学生的学情分析不够准确，导致在教学中对于学

生的掌握程度估计不足。例如，部分学生在数的比较和加减运算上存在较大的困难，

这使得我在教学中需要花费更多的时间来进行辅导和巩固。

在教学方法上，我采用了情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，旨在激

发学生的学习兴趣和积极性。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于游戏和小

组合作的学习方式并不感兴趣，导致课堂效果不尽如人意。这使我认识到，在选择

教学方法时，需要更加注重学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求。

在教学内容上，我注重了11-20各数的读写方法和数位的概念的教学，但对于

数的比较和加减运算的实践操作不够充分。导致学生在实际操作中，对于数的比较

和加减运算的掌握程度不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重实践操作的

练习，让学生在实际操作中掌握数的比较和加减运算的方法。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过积极应对，找到了一些解决办

法。

问题一：部分学生对于数的比较和加减运算存在困难。

解决办法：针对这个问题，我采取了一对一辅导的方式，针对每个学生的具体

情况，进行有针对性的辅导。同时，我还设计了一些数的比较和加减运算的游戏，

让学生在游戏中巩固所学知识。

问题二：部分学生对于游戏和小组合作的学习方式不感兴趣。

解决办法：为了解决这个问题，我尝试了多种教学方法，如讲解、示范、练习

等，以