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数学家名人故事：数学家高扬芝

篇1：数学家名人故事：数学家高扬芝

数学家名人故事：数学家高扬芝_700字

高扬芝（1906—1978），江西南昌人，从学校习勤奋，特殊喜爱数学。

高中毕业后考入北京高校数学系，由于学习成果优秀，1930年高校毕业后应聘到上海大同高校担当数学教员，后成为教授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”所以，高扬芝的数学教学一贯是兢兢业业、讲求实效，深受同学欢迎。

高扬芝长期从事数学分析（旧时叫高等微积分）、高等代数和复变函数等课程的教学与讨论。她深知，高等数学比初等数学更加抽象，外行人经常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，高教授经常告知同学，数学结构严谨，证明简洁，蕴含着数学的美。它像一座迷宫，只要你潜心学习、讨论，就能寻求到走出迷宫的正确道路。一旦顺当走出迷宫，胜利的愉悦会使你兴奋不已，你会向新的、更简单的迷宫挑战，这就是数学的魅力。

她在上海大同高校工作不到五年的时间里，自身潜在的`科研天赋很快被唤醒催发。经过刻苦钻研教材，结合教学实践，她撰写出论文《Clebsch氏级数改正》，1935年在交通高校主编的《科学通讯》上连载，得到同行好评。解放后，她又著有《极限浅说》《行列式》等科普读物多部。

高扬芝是中国数学会创始时的少数女性前辈之一。1935年7月25日中国数学会在上海交通高校图书馆进行成立大会，共有33人出席，高扬芝就是其中的一位。在这次年会上，她被推选为中国数学会评议会评议，后连任其次、三届评议会评议。1951年8月，中国数学会在北京高校召开了规模空前的第一次全国代表大会，高扬芝出席了大会。她是这次到会代表63人中惟一的女代表。20世纪60年月，她被选为江苏省数学会副理事长。

篇2：数学家的名人故事

关于数学家的名人故事精选

八岁的高斯发觉了数学定理

德国闻名大科学家高斯(1777～1855)诞生在一个贫困的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还订正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村学校读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必仔细，假如有机会还应当惩罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学老师心情低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今日捉这些同学惩罚了。

“你们今日替我算从1加2加3始终到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小伴侣们拿起石板开头计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小伴侣加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”他想不行能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”

数学老师原来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊异起来，由于他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?

高斯解释他发觉的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发觉使老师觉得惭愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也仔细教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓舞下，高斯以后便在数学上作了一些重要的讨论了。

小欧拉智改羊圈

欧拉是数学史上闻名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了精彩的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜爱，他是一个被学校除了名的学校生。

事情是由于星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上毕竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说：“天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。

老数学家苏步青的养生经