2024年-人教版小学数学第3课时 真分数和假分数.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第4单元分数的意义和性质

第3课时真分数和假分数

课题

真分数和假分数

课型

新授课

备课人

执教时间

教

学

目

标

知识

目标

使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

能力

目标

培养学生观察、比较、概括的能力。

情感

目标

培养学生数形结合的数学思想。

重点

理解真分数和假分数的意义及特征。

难点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学过程

教学预设

个性修改

目标导学

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

创境激疑

（一）导入

1?．复习：什么叫分数？

2?．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）?请学生分别说出每个分数的意义。

合作探究

（二）教学实施

1?．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？

这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。

2?．学生观察后，试着回答。

学生：（第一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也

是一个整圆，表示1?，而涂色部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。

3?．老师指出：像上面的3?个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？

4?．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。

5?．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1?。

6?．老师再出示例2?中图形的教具。

7?．请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。

提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？

老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。

拓展应用

1?．在分数a/b中，当a小于（??）时，它是真分数；当a大于或等于(??)时，它是假分数。

2.?在分数b/a?中，当a小于或等于(??)时,它是假分数;?当a大于（??）时，它是真分数。

3?．分数单位是的最小真分数是（??)?，最小假分数是（??）。

4.??写出两个大于的真分数（??）和（??）。

总结

通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1?；假分数的分子比分母大或分子和分母相等，假分数大于或等于1?。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。

作业布置

教材54页做一做X|k|B|1.c|O|m

板书设计

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