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苏教版一年级数学上册第七单元《练习四》教学设计

一.教材分析

苏教版一年级数学上册第七单元《练习四》主要包括了100以内数的认识、数

数、写数、数的组成、比较大小等内容。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固

对100以内数的认识，掌握数的组成和比较大小方法，培养学生的数感和逻辑思

维能力。

二.学情分析

一年级的学生已经初步认识了100以内的数，对数的组成和比较大小有一定的

了解。但部分学生在数的组成和比较大小的方法上还不够熟练，需要通过练习进一

步巩固。此外，学生的个体差异较大，学习能力、动手操作能力、表达能力等方面

存在差异，因此在教学过程中要关注全体学生，注重因材施教。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会正确数数，能够熟练地读、写100以内的数，

掌握数的组成和比较大小方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感和逻辑思

维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验成功的

喜悦，培养合作意识。

四.教学重难点

1.教学重点：数的组成和比较大小方法的运用。

2.教学难点：数的组成和比较大小在实际情境中的灵活运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对数学的兴趣，提高学生的参

与度。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高

学生的动手操作能力和思维能力。

3.分组合作教学法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和

团队精神。

4.激励性评价教学法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心，促进学生

的全面发展。

六.教学准备

1.教具准备：准备了与课程内容相关的图片、卡片、小奖品等教学道具。

2.学具准备：学生每人准备一套数数卡片，用于课堂练习。

3.教学环境：创设轻松、愉快的学习氛围，准备好练习题和学习任务单。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，如购物、捉迷藏等，引导学生复习100以内的

数，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示图片、卡片等教具，引导学生观察、思考，呈现数的组

成和比较大小的问题。如：找出两组数中相同数量的物品，比较两组数的大小

等。

3.操练（10分钟）

学生分组进行讨论、交流，共同完成教师给出的练习题。教师巡回指

导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行游戏活动，如数数接力“赛”、大小“排序”等，让学生在

游戏中进一步巩固数的组成和比较大小方法。

5.拓展（10分钟）

教师出示一些实际生活中的问题，如家庭人数、班级人数等，引导学

生运用数的组成和比较大小方法进行解决。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，回顾数的组成和比较大小方法，

巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生回家后巩固所学知识，提高学生的

自主学习能力。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，如数的组成和比较大小方法，

方便学生回顾和记忆。

教学过程中每个环节所用的时间仅为参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

在完成苏教版一年级数学上册第七单元《练习四》的教学设计之后，我对整个

教学过程进行了深刻的反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，

并制定了相应的改进措施。

一、课堂反思

整个教学设计以学生为中心，注重了情境的创设和学生的动手操作能力培养，

但在实际教学中，我也发现了一些问题。

1.教学时间分配不够合理。在操练环节，由于学生对于数的组成和比较

大小方法的掌握程度不同，导致部分学生完成练习的时间较长，影响了后续的

教学