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主题3物质的组成与结构专题4水
课题3水的自然循环与人工净化
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01/学习目标明确内容要求,落实学习任务
02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆
03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识
04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点
05/问题探究探究重点难点,突破学习任务
06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养
1.结合生活情境,认识水循环与水的自净能力,养成关心水的质量、自觉维护水资源的良好习惯。
2.结合自来水生产,了解吸附沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法,形成分离混合物质的一般思路。
3.结合污水处理、水资源再利用等实例,形成保护环境和节约水资源的可持续发展意识。。
一、水在自然界中如何循环和净化
1.水分在太阳辐射和地球引力作用下,通过蒸发、水汽输送、降水和径流等环节,以气体、液态、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环,这一过程称为自然界中的水循环。
2.水在循环中,通过物理、化学和生物作用不断地除去污浊和杂质,保持着本身的洁净,这就是水的自然净化。
3.水的自然净化有多种途径,经过挥发、沉淀、过滤、吸附、氧化、分解、微生物对污染物的消解作用等,使水体得到净化,恢复到原来的良好状况。
含有杂质的天然水经受热蒸发、挥发、过滤、氧化等物理和生化过程而得到净化,所以古时候人们可直接饮河水、井水等净化后的天然水。
二、水有哪些人工净化的方法
1.自来水生产过程
自来水厂对水进行加工处理,实际上就是模仿了水在自然界中的净化过程,通过挥发、沉降、过滤、吸附、消毒等步骤进行人工净化
(1)沉降是重力作用,除去水中颗粒较大的不溶性杂质;促进方法:加入明矾[KAI(SO4)2·12H2O]、氯化铁等(作用是处理微小的悬浮物使杂质沉降,以达到净水的目的。)
(2)过滤除去水中颗粒较小不溶性杂质;
(3)吸附:活性炭表面疏松多孔,表面积大,除去水中的颜色或气味的物质。
(4)加入适量消毒剂(如液氯或二氧化氯等),起杀菌消毒作用。消毒剂消毒过程发生化学变化
2.硬水和软水
(1)硬水:含有较多可溶性钙、镁物质的水;软水:不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水
(2)区别方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。
(3)转化方法:加热煮沸(日常生活)、蒸馏(实验室、工业)等。
三、如何合理开发和利用水资源
1.我国水资源概况:总量较为丰富,居世界第六位,但人均水资源量不足世界人均水资源量的四分之一,是水资源严重短缺国家。不仅如此,我国水资源分布不均匀,南方水多、耕地少、水量有余,北方耕地多、水是严重不足。
2.海水淡化
(1)海水淡化主要是从海水中分离出淡水如蒸馏法。人类早期利用太阳能进行海水淡化,主要是利用太阳能进行蒸馏,所以早期的太阳能海水淡化装置一般都称海水水蒸气为太阳能蒸馏器。太阳能蒸馏器的运行原理是利用太阳能产生热能驱动海水发生蒸发与冷凝。
(2)利用太阳能实现高效可持续海水淡化
海水淡化是解决水源不足的根本措施,各类海水淡化技术都是通过耗能使水分与各种杂质分离。太阳能具有安全、环保等优点,将太阳能采集与脱盐工艺两个系统结合是一种可持续发展的海水淡化技术。膜蒸馏(MD)技术利用太阳能驱动水蒸气通过膜,获得高品质清洁水,是一项具有重大应用前景的海水淡化技术。其中,石墨烯膜为水蒸气提供了极短且快速的传输路径,在海水淡化中显示出巨大的应用潜力和优势。太阳能海水淡化技术由于不消耗常规能源、无污染、所得淡水纯度高等优点,成为高效可持续海水淡化的发展方向。
(3)制取蒸馏水
蒸馏是分离和提纯液态混合物常用的方法之一。应用这一方法,可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来,还可以把混在液体里的杂质去掉。实验室里,通过蒸发与冷凝,得到纯净的蒸馏水,使水得到净化。
图4.19制蒸馏水装置
(1)按图4.19连接好装置,使各连接部位严密不漏气,
(2)在100mL蒸馆烧瓶里加入普通水(自来水)至烧瓶容积的一左右,再加入一些碎瓷片,以防加热时出现暴沸,然后用插有温度计(150℃)的橡胶塞塞紧。
(3)给蒸馏烧瓶加热。当水温达到约100℃时,水沸腾,水蒸气经过冷凝管冷凝后,用锥形瓶收集约10mL液体,停止加热。
3.污水如何变废为宝?
污水回收再利用已成为新兴水资源发展技术的一环是可持续和绿色发展的重要体现,同时对于我国缓解水资源供需矛盾和保障水生态安全具有重要意义。
污水处理厂处理污水分为三级:一级处理,通过机械处理如格栅、沉淀或气浮,去除污水中所含的石块、砂石和脂肪、油脂等;二级处理,生物处理,污水中的污染物在微生物的作用下被降解和转化为污泥;三级处理,污水的深度处理,包括营养物的去除和通过加氯、紫外辐射或臭氧技术对污水进行消毒。
例题导引:
校园里的直饮水机
校园里的直饮水
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