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三位数乘一位数的笔算
教学目标：
1.知识目标：
进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算。
2.能力目标：
能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样
化。
3.情感目标：
培养学生的数感，初步感受估算的意义。
教学重点与难点
重点：能正确熟练的计算乘数中间、末尾有0的乘法。
难点：充分理解算理以及估算的策略与方法。
学程预设导学策略调整与反思
一、依据目标，自主整理。（5（板块一）
分钟）揭示课题。
学生回顾这个单元学了什么。
二、揭示课题，明确目标。
成果分享，梳理建构。（5分钟）（版块二）
出示：组织学生自主学习。帮助有困
105×2×4难的小组。
350×3×3
267×3×2
105×8师小结：在连乘算式中，连续
350×9乘以两个数等于乘以这两个
267×6数的积。这样可以提高计算的
1.自己独立思考，计算出答案。速度，使计算更加简便。
2.小组交流你的想法
3.校对结果。学生报答案。
1
4.说说你有什么发现吗？
学生说的有道理的都要肯定。比
较怎么算简便。
三、多层练习，内化提升。（20（版块三）
分钟）集体交流所学知识的掌握情
1.教师出示口算题，学生独立况。
进行口算后指名随机口算得数，教师及时表扬得星者，鼓励其
并要求说出口算方法。他同学继续努力。
500×643×29×800
110×84×22300×7出示口算题，学生独立进行口
3×214×600算后指名随机口算得数，并要
2.分三个组完成本题。完成后求说出口算方法。
要求学生说出自己完成的一组
题中的算法，进行交流，体会相分三个组完成本题。完成后要
互之间的联系，从整体上把握三求学生说出自己完成的一组
位数乘一位数的笔算方法。题中的算法，进行交流，体会
364×53×287847×8相互之间的联系，从整体上把
360×53×280840×8握三位数乘一位数的笔算方
306×53×208804×8法。
计算时注意审题，分清每个因数
的不同之处。
3.学生先独立进行估算，在组
织交流估算方法。
496×52400
504×62500
386×72800先独立进行估算，再组织交流
290×83000估算方法。
4.先观察第五题的图，图中提
供了哪些信息，能根据图意列式
2
解答。
四、当堂检测，评价反思（10观察第五题的图，图中提供了
分钟）哪些信息
《补充习题》第66页1--4
（板块四）
学生独立思考。
小组交流。
集体交流算理。
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