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舞蹈班助教老师年度总结

舞蹈班助教老师年度总结(一)

弹指一挥四个月已毫无声息的消逝，就在此时需要回头总结之

际才猛然间意识到日子的匆忙。“千里之行，始于足下”，充实而又

劳碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工的辛苦和做一位舞蹈

老师的乐趣以及责任，使我的教学阅历得到了一个质的飞跃。原先颇

感忸怩的离开高校的围城生活，如今已经慢慢变得顺其自然了，回顾

这几个月的工作，既紧急，又新颖，收获也许多。

舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段，以人体的动作、姿势

为语汇，来表达肯定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少

儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”

的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力进展、道德养成、意志

品质的培育、身体素养的提高、审美力量的培育等，具有课堂教育所

无法代替的主动作用。我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工

作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、舞蹈基础训练部分。

首先，从低班级的舞蹈基础训练课程开头就加进一些基础练习

元素和律动，降低部分训练难度，使本来较为枯燥的基础强化训练变

得更为轻松活泼，及更为有用也更便利同学的把握。并在音乐上也采

纳一些少儿律动性较强的音乐，使同学对今后学习、编排幼儿舞蹈有

一个整体的感受和理解。

其次，为了从整体上训练同学克服身体的自然状态，获得正确

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的直立感，进展舞姿动作的协调性、敏捷性、节奏感。在以往较为单

一，更为注意同学动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进

一些方位、节奏改变的训练，来强化同学的整体适应力量和表演力量。

第三，为了强化同学的自学力量，加强同学学习的主动主动性，

转变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，

在授课时只教动作或组合的一个方向，让同学自己把反方向动作或组

合做出来，使同学较快的把握舞蹈规律。既提高同学的舞蹈实际接受

力量，又增添了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间

舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使同学能在较

短的时间内尽可能多的把握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈学问面，提高同

学对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同

时，除了注意民间舞课程难易和有用的选择外，在对同学良好气质的

培育上也加进了对同学不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同

气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细

腻优美的傣族;热忱奔放，欢愉快泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征

的学习、把握，来转变自身气质的缺乏一面。最大限度地发挥自身所

具有的潜能，使同学能有一个健康良好的气质。

三、课后作业监督措施。在本学期中，我采纳了作业监督措施。

比较注意监督同学复习的回课状况，要求她们课后要把我课上所讲的

舞蹈动作要领、重点要求和组合挨次记成笔记，并娴熟的把握课堂作

业，规定每星期全班〔同学〕的复习次数不能少于两次。我在课堂上

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也会不定期进行抽查和小测，以此催促同学自觉的复习把握每节课的

教学进程。究竟课堂的教学时间有限，同学把握的娴熟程度有限，需

要同学课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使同学的

舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为娴熟规范，课堂的“教”与“学”

互相促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。

舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培育儿童奋勉向上的心

理素养。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，

不允许消极懒散和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。所

以舞蹈班的每个同学不管风吹〔雨〕打都很少缺席。

舞蹈是综合艺术，由于五彩斑斓，千姿万态而存在。在孩子们

的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了〔童年〕时的自己，我

会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：

看法确定一切!

舞蹈班助教老师年度总结(二)

舞蹈作为教育内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的

身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，

加强互相交往，美化生活，培育良好的道德品质。回顾本学期的工作，

总结四个