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秘诀全文的阅读理解题目附答案教学设计4篇

Teachingdesignofreadingcomprehensionquestionswithanswers

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编订:JinTaiCo11ege

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秘诀全文的阅读理解题目附答案教学设计4篇

前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《秘诀》阅读材料教学设计

2、篇章2：《秘诀》阅读习题教学设计

3、篇章3：《秘诀》阅读答案教学设计

4、篇章4：语文老师的帽子阅读附答案教学设计

逐步提升学生的阅读理解能力就成为了语文教学实践中的重点所在。秘诀阅读附答案是怎样呢?下面是小泰整理的秘诀阅读附答案，欢迎阅读。

篇章1:《秘诀》阅读材料教学设计

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阅读短文，完成后面16——17题。（共5分）秘诀

小时候，和小伙伴们在一片树林子里玩捉迷藏，遇到过这样一位让我不能忘记的放羊老人。

那是一片茂密的林子，树冠大而枝柯繁盛，常常一个人藏起来，别人半天也不容易找到。那天，一个小伙伴藏起来，我们正要去找，放羊老人一把拉住我们，告诉我们一个在树林里玩捉迷藏的秘诀。

他说，别人藏起来以后，不要急着去找，先爬到一棵高树上看看，哪里有鸟扑棱棱飞起，那人就一定藏到那里去了。同样，藏起来的，要注意地上的动静，如果哪个方向虫鸣一下子停止了 ,那就意味着找的人已经从那个方向来了，你该想着换个地方

……

我突然发现，以前那么多次的捉迷藏都是瞎玩，而那一刻，让我有一种醍醐灌顶的感觉。以后多少年，我都让自己的人生触

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类旁通，因为老人简单的话语让我懂得了一个道理：

。

（摘自《辽宁青年》作者马德）

篇章2:《秘诀》阅读习题教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】

16、结合语境，在文章的结尾句填一句恰当的话

。（3分）

17、“而那一刻，让我有一种醍醐灌顶的感觉”请结合文段说说“醍醐灌顶的感觉”是什么感觉?（2分）

篇章3:《秘诀》阅读答案教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】

16、成功的行动要靠智慧引领;而智慧之果，常常结在经验

的藤蔓上。

17、听了老人的话，突然间受到了启发，彻底醒悟的感觉。

篇章4:语文老师的帽子阅读附答案教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】

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小学语文阅读训练精选：语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yíyì)套洗得发白的工作服，慈（详祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他 (),然后拂袖而去。可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来说完他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子

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,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（búbù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。

2、联系上下文，理解词语意思。

（1）