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电子竞技运动与管理专业的新生调查与分析

作者：潘捷龚博文黄子洋

来源：《学周刊》2018年第08期

摘要：以四川某高校首批“电子竞技运动与管理”专业学生为调查对象，从专业选择原

因、入学前游戏习惯、电子竞技基础、发展就业意愿等方面对其进行问卷调查及访谈，发现新

生选择该专业是主动而理性，并非因为沉迷游戏。他们具有一定的游戏基础，但对电子竞技的

认识较为片面，建议高校在该专业课程体系搭建、课程内容设计中应做出正确全面的引导，合

理运用各类教学实验设备，培养学生电子竞技行业从业技能，以保证教学质量，推动该专业的

进步与发展。

关键词：电子竞技运动与管理；新生；高校电竞教育

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9132（2018）08-0182-03

：DOI10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.1153

一、调查背景

2016年9月，“电子竞技运动与管理”作为增补专业出现在教育部职业教育与成人教育司发

布的《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》当中，其专业代码为

670411，属于教育与体育大类下的体育类。2017年起，国内高等职业院校只要具备条件并经

过教育部门批准，便能自主设立“电子竞技运动与管理”专业，高考考生也可报考该专业。此消

息的公布，引起了社会各界的关注与热议，人们对“电子竞技”进入高校有不同的看法，对这个

专业的發展持不同的观点，也对将会报考该专业的学生充满了猜测与好奇。

如今，首批高校“电子竞技运动与管理”专业的学生已经正式进入学校学习，为了深入了解

学生们的基本情况，完善该专业课程的内容设置，形成具有电子竞技特色的授课方式，提升高

校电子竞技运动与管理专业的教学质量，我们开展了本次电子竞技运动与管理专业新生的入学

调查。

二、调查过程与结果

本次调查采用问卷调查与访谈相结合的方式进行，调查对象为四川某高校电子竞技运动与

管理专业的新生，接受问卷调查的共有48人，其中男生40人，女生8人，是该专业的全部新

生；接受访谈调查的共有10人，男生6人，女生4人。

本次问卷调查总发放问卷48份，收回问卷48份，有效问卷48份。调查问卷从学生基本

情况、专业选择原因、电子竞技基础、发展就业意愿等方面设计了相关问题，题目简单易懂，

便于回答。本次调查结果如下：

（一）选择电子竞技运动与管理专业的原因

了解该专业的途径1.

调查中我们发现学生了解该专业的途径主要来自网络，占到了总人数的85.4%，其中16

人通过主动在网上搜索，5人通过社交媒体，10人通过学校官网，10人通过该专业新闻；而通

过线下途径了解该专业的仅占到了总人数的14.6%，其中4人为亲友介绍，3人为纸媒或线下

宣传。

选择该专业的主要原因2.

学生选择该专业的主要原因是该专业为新开专业的有18人，占总人数的37.5%；看好这

个专业的就业前景的有17人，占35.4%；因为游戏兴趣爱好而选择该专业的有12人，占

25%，还有1人觉得该专业很酷、符合当下潮流所以选择报读。

访谈中女生A的经历比较有代表性，她表示报考电子竞技运动与管理专业是因为自己在

网上看到今年新开设该专业的新闻，随后自己通过网络主动搜索电子竞技相关信息，对该专业

和行业现状有了大致了解，发现自己非常感兴趣也看好这个行业的发展，当她告知父母自己的

高考志愿意向时，父母对电子竞技并不了解，于是她把收集到信息告诉了父母并协助他们通过

网络来认识电子竞技，最终说服父母支持自己填报电子竞技运动与管理专业。

（二）入学前的游戏习惯

日常1.游戏时长

学生入学前每天的游戏时长在1-3小时的有31人，占总人数的64.6%；时长在3-5小时的

有8人，占总人数的16.6%；5小时以上的有2人，占总人数的4.2%；1小时以内的有7人，

占总人数的14.6%。

常用2.游戏终端

学生主要通过手机、PC、主机、平板四种终端进行游戏，使用单一终端为33人，占总人

数的68.8%，其余则在多种终端进行游戏。调查结果显示，经常使用手机终端人数最多，有31

人，占总人数的64.5%，使用PC端与主机端的人数分别为17人和16人，而经常在平板上玩

游戏的仅有2人。

（三）入学前