第八单元 第2课时 用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系（大单元教学课件）五年级数学上册 苏教版.pptx

小学数学·五年级（上）·SJ第2课时用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系

让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式；会用数代替字母求出含有字母的式子的值；进一步掌握常见图形的面积、周长计算公式。学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严道性、概指性以及简洁性。

理解用含有字母的式子表示数量关系。把数代入含有字母的式子求值。体会数学的抽象性与概括性，发展符号意识，感受数学学习的多样性和挑战性。

你知道需要多少根小棒吗？

用含有字母的式子表示下面的数量。1.小红买了3支毛笔和1支钢笔，毛笔每支a元，钢笔每支12元。用含有字母的式子表示小红一共用了()元。2．小明的叔叔比小明大20岁，如果小明的年龄是a岁，那么叔叔的年龄是

()岁。3．1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，n只青蛙n张嘴，()只眼睛()条腿。

3a+12a+202n4n

用含有字母的式子表示数量

4摆1个三角形用3根小棒，增加1个三角形，多用2根小棒……可以怎样表示共用小棒的根数？先填写下表，再说说你的想法。

3增加的三角形个数和共用小棒的根数有什么关系？

增加的三角形个数和共用小棒的根数有什么关系？增加几个三角形，共用小棒的根数就是3加几个2的和。每增加1个三角形，就要增加2根小棒。

如果用a表示增加的三角形个数，共用小棒的根数是：3+2×()a=3+2a如果用a=8,共用多少根小棒？如果a=15呢？3+2a=3+2×8=19（根）当a=8时3+2a=3+2×15=33（根）当a=15时

含有字母的式子求值

5从图中你知道了哪些信息？

（1）用式子表示冷水壶里还剩多少毫升橙汁。1100－3x1100－x－x－x

（2）根据1100－3x这个式子，求x＝250时，冷水壶里还剩多少毫升橙汁。当x=250时，1100－3x＝1100－3×250＝1100－750＝350答：还剩350毫升橙汁。不带单位

6先写出公式，再把数值带入公式计算。已知三角形的底是14厘米，高是8.4厘米。求这个三角形的面积。S=ah÷2=14×8.4÷2=58.8答：这个三角形的面积是58.8平方厘米。

达标检测，巩固练习

1.果园一共摘了a千克苹果，一辆小车每次运走300千克。根据条件填写下表。a－300a－600a－1500a－300b

2.利民蔬菜公司运来a车蔬菜，每车装5吨，供应给菜场65吨。（1）用含有字母的式子表示剩下的吨数。（2）当a=16时，求剩下多少吨蔬菜。5a－65当a＝16时，5a－65＝5×16－65＝15答：当a=16时，剩下15吨蔬菜。

（1）分别用a、b表示长方形的长和宽，C表示周长，写出长方形的周长公式。（2）用上面的公式求长17厘米、宽13厘米的长方形的周长。C=（a+b）×2C＝（a+b）×2＝（17+13）×2＝60答：长方形的周长是60厘米。3.

4.在括号里填写含有字母的式子。小玲买了1支钢笔和4本笔记本，每支钢笔7元，每本笔记本a元。她一共付出（）元。7＋4a（1）食堂运进a袋大米，每袋50千克，已经吃掉x千克，还剩（）千克。50a－xb－a÷6买6面小鼓用去a元，买1面大鼓用去b元。1面小鼓比1面大鼓便宜（）元。（2）（3）

5．（2023.江苏泰州.期末）铺设一条长3千米的自来水管道，已经铺了8天，每天铺x米。3千米＝3000米3000－x×8＝（3000－8x）米用含有字母的式子表示未铺的米数是（3000－8x）米。（1）用含有字母的式子表示未铺的米数。（2）当x=350时，还剩多少米没有铺？【分析】根据1千米＝1000米，统一单位;管道米数－每天铺的米数×铺的天数＝未铺的米数，据此用字母表示出未铺的米数。3000－8x＝3000－8×350＝3000－2800＝200（米）答：还剩200米没有铺。