一般口语交际概述.pptVIP

二、命题说话的测试准备1、话题分类，化繁为简2、组织材料，安排顺序3、展开例子，延伸内容4、测前练习，把握关键5、调节情绪，从容自信大家好*普通话测试30个说话的话题，大致可分为两类：记叙描写类、议论评说类，当然，这种分类不是绝对的，有的题目既可叙述，又可发表议论，如《我喜爱的书刊》、《谈谈美食》就是这样一个两可的话题。《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》可用叙述的表达方式，可用议论的表达方式，也可用夹叙夹议的方式；大家好*可以讲述某部文学作品、电影或电视剧中给“我”印象深刻的一两个情节，甚至一个镜头；也可以评述剧中的人物形象、思想意义、艺术特色、表现手法等；更可以说说“我”观后的体会感想。只要围绕话题有话可说就行。至于说什么，用什么方式表达，并非最重要的。大家好*还可以根据各人的实际情况，把30个话题按一定的内容范围进行归纳，减缩题目数量。如把“我尊敬的人”、“我的朋友”等有关人的作一类；把“童年的记忆”、“我的成长之路”等童年趣事作一类；又如“我的业余生活”与“我的假日生活”、“我和体育”内容上完全可以相同，可以谈音乐、谈读书、谈旅游等。通过这种方法可以把很多题目串起来化繁为简，方便准备。返回大家好*对归纳好的话题进行选材，列提纲。首先，选择自己最典型的、最熟悉的事情来说。另外，变议论为叙述。接着，按叙述顺序列出提纲，（或时间先后、或事件（内容）的内在联系、或遵从认识的过程）并加以思考和熟悉，打好说话的腹稿。说话时依照一定的顺序，方能条理清晰，语言通畅，避免因思路混乱造成语流阻塞、停滞，影响说话成绩。返回大家好*说话限时3分钟，这对不少人来说时间还是比较长的，许多应试者往往感到无话可说。由于考试的特定氛围，心理难免紧张，如果材料准备不充分的话，就会出现“卡壳”或不能说满3分钟的现象。因此，在准备材料时要多准备一些例子，同时还要针对某个例子或情节进行展开描述，延伸和拓展其内容，把这个例子或情节描述得尽可能详细。这样，只需一两个例子或情节，就可以说满三分钟。避免无话可说，造成心理紧张，越紧张越不知道说什么的尴尬局面。返回大家好*测试前可选择一些话题进行练习，最好同学之间互相“说”。练习和应试时，要把握关键的地方，如开头切入题目，充实中间部分的内容，省略结尾，只要测试员不叫停，就按照自己的思路一直说下去。注意说话时的语音情况，不断纠正自己的普通话语音错误，弥补缺陷；注意适当运用轻声、儿化，克服方言语调；注意控制语速，做到思维稍快，出口稍缓。还应尽量采用单句，因为这种句子的语法结构简单、弹性空间大，利于及时修改。如此反复练习，力争达到语音规范、自然流畅的程度。返回大家好**********一般口语交际概述大家好*口语交际，尤其是日常学习工作中所用的一般口语交际，具有较强的生活实践性。从某种意义上说，每个人自咿呀学语就开始学习口语交际了，成长到今天，有些人的口语水平可能已经达到了一定高度，但是进行专门的口语交际学习与训练仍然是很有必要的。

大家好*为什么要进行口语交际的训练？

1.在课堂上进行口语交际训练有助于改变生活中盲目的被动学习口语交际的状况；

2.课堂口语交际的学习与训练有助于提高学生学习和掌握口语交际技能的主动性；

3.课堂口语交际可以有针对性、有目标、有计划性的组织教学，做到有的放矢，因材施教。

大家好*一般口语交际的形式、分类一般包括听话、复述、转述、讲故事、朗读、发言、演讲、辩论、讨论、安慰、劝说、交谈等，它们广泛的分布于我们的生活工作和学习中。一般分为基础和技能两大类：基础包括发声能力、听话能力、态势语和心理素质；技能可分为单相表述和双向交流两个层次：单相表述包括朗读、讲故事、复述、演讲、发言；双向交流包括论辩和交谈等。大家好*口语交际正常进行的条件1.发声能力2.理解能力3.记忆能力4.心理控制能力5.应变能力大家好*口语交际与语境（一）语言本身的环境对交际的作用（二）语言的社会环境对交际的作用1.色彩2.光线3.气味4.时机大家好*交际中常