《电工电子技术（一）》课程教学大纲（智能制造工程专业）.doc

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《电工电子技术（一）》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

电工电子技术（一）

课程英文名

Electricalandelectronictechnology（1）

双语授课

□是eq\o\ac(□,√)否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

40（含劳动教育1学时）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

eq\o\ac(□,√)专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

eq\o\ac(□,√)必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

eq\o\ac(□,√)线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

R闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他（可多选）

开课学院

机器人工程学院

开课

系(教研室)

机器人工程

面向专业

机械设计制造及其自动化

智能制造工程

开课学期

第二学期

先修课程

大学物理、高等数学

后续课程

机电传动控制、控制工程基础、可编程控制器原理及应用、测试技术

选用教材

詹迪妮等.电工电子技术(第3版)[M].北京：机械工业出版社，2023.

参考书目

秦曾煌、姜三勇.电工学(第7版)[M].北京：高等教育出版社，2009.

课程资源

无

课程简介

电工与电子技术（一）是机械设计制造及其自动化、智能制造工程专业的一门专业基础课程，课程主要内容包括：电路的基本概念和定律、电路的分析方法、电路的暂态分析、正弦交流电路、三相电路、交流电动机及继电器控制系统。通过本课程的学习，使学生掌握必要的基本概念、基本原理、基本定律。能独立地运用这些基本知识分析计算各种暂态电路、交流电路、三相电路，了解直流电机和交流电机并能进行选型设计，并具有一定的解决工程实际问题的能力，为学习从事与本专业有关的工程技术奠定必要的基础。此课程是依托专业教育开展劳动教育的课程。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

掌握电工技术必要的基本概念、基本原理、基本定律。能独立地运用这些基本知识分析计算各种暂态电路、交流电路、三相电路。

课程目标2

掌握常见的电气控制系统的选型设计方法，具有一定的解决工程实际问题的能力。

课程目标3

具备正确使用测量仪器，查阅工具书和运用电工电子知识、思想与方法认识、表达、分析实际工程问题的能力，具有高度的责任心、安全与环保意识。强化大学生劳动观念，弘扬劳动精神。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系（机械设计制造及自动化专业）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程及相关领域的复杂工程问题。【H】

指标点1.2：掌握解决机械工程问题所需的工程基础知识，并能够应用。

课程目标1

毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。【M】

指标点2.2：能够应用工程科学的基本原理正确识别、表达复杂机械工程问题，以获得有效结论。

课程目标2

毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计机械工程中的控制系统、机械部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。【L】

指标点3.3：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素，对设计和方案的合理性及可行性进行分析、论证。

课程目标3

表2-3课程目标与毕业要求对应关系（智能制造工程专业）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造工程中的复杂问题。【H】

指标点1.2：掌握解决智能制造工程问题所需的工程基础知识，并能够应用。

课程目标1

毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和相关工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂智能制造工程问题，以获得有效结论。【M】

指标点2.2：能够应用工程科学的基本原理，正确识别、表达复杂智能制造工程问题，以获得有效结论。

课程目标2

毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对智能制造领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、单元或智能制造工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【L】

指标点3.3：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素，对设计和方案的合理性及可行性进行分析、论证。

课程目标3

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应