第五单元习作：商量（素材积累）-2023-2024学年二年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：商量?（素材积累）

在生活中，有时候我们需要跟别人商量?事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量?呢？学会商量?。

商量?一般包括：①提出商量?恳求。②提出具体问题，征求对方同意。③被拒绝后表态。

要求：

①要有礼貌地说，要急躁听取别人的意见。

②要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

③若被拒绝要表示理解，不要牵强别人。

拓宽思路巧选材料。在日常生活中，我们经常需要与他人商量?事情。当需要别人挂念的时候，当自己拿不定办法的时候，当与别人意见不全都的时候，就要与别人商量?解决问题。如：向同学借的书没看完，想再多借几天。最爱看的电视节目就要开头了，但爸爸正在看足球竞赛。联系生活实际想一想，你遇到过哪些状况需要商量?呢？

本次写话是内容是商量?，可以不写题目，可以直接用商量?的内容做题目。

如：◎借铅笔◎换台◎一起做玩耍

（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎和他人商量?时的礼貌用语

请您请问我想感谢没关系

劳烦烦请恳请请问可不行以

◎描写敬重、关怀他人的词语

不好意思很愧疚你再问问不客气

◎表示商量?语气的词语

好吗行吗好不好能不能可以吗

◎表示礼貌用于的词语

你好请讲对不起不用谢打搅您了

感谢拜托不客气失礼了麻烦您了

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达力量，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎你借给我的书，我还没有看完，能不能再借给我多看两天？

◎妈妈，爬山不仅可以熬炼身体，还能增进和同学之间的友情，您让我去，好吗？

◎老师，我是周三值日，可每周三下午放学后我都要去学画画，您能帮我把值日时间调整一下吗？

◎没关系，我先还给你，再试试借别的同学的。

◎小头爸爸点点头，说：“是的。我的儿子宠爱住在玩具店四周，可我们找来找去，四周只有您这一户人家，其他都是商店，所以我们就来找您商量?了。

◎这天，大头儿子拿信看着看着，就跑到厨房里对围裙妈妈说：“小头爸爸给我写信，我也要给他回信哪！围裙妈妈您教我写好吗？”

◎我拉着妈妈说：“妈妈，我想买这款机器人。”

◎我说：“家里的都是老款，这个是限量款，还可以跳舞，还可以飞呢！你就给我买嘛。”

◎“我想去河边钓鱼。”“我想去公园野餐。”“我想在教室里开一个联欢会。”“我想玩玩耍。”“我想参观一下秀丽的校内。”“我想放一天假，和爸爸妈妈一起出去玩。”“我想在班级进行跳蚤市场。”……同学们七嘴八舌地争辩着。

◎我预备去客厅看会《斗罗大陆》。到了客厅后，才发觉爸爸在看《早餐中国》，但我又很想看《斗罗大陆》。于是，我渐渐走到爸爸面前，吞吞吐吐的对爸爸说：“爸爸，可以让我看一会电视吗？”

◎一天，她奇特兮兮地问我：“文文，你班里有没有谁穿这个?”边说边指着电视广告。我一看，原来是“背背佳”的广告。“嗯，施思以，高鼎，还有……反正好几个呢。”我漫不经心地说着。“我也预备给你买一个，这样你才能保持衰弱的身姿。”“天哪，这玩意儿紧绷在身上，感觉肯定不好受!”“你自己看不到你做作业时的那个样子，弓着背，简直快成小老太了。再不留意，背驼了就来不及了。”瞧，老妈一副正儿八经的样子。看来，我是拗不过她的。

◎你的书太好看了，我边看边想，还做读书笔记呢，所以我在和你商定的时间内没看完。我想再多借几天，你看行不行？

赏析：为了能够多借几天书，沟通者给出了格外合理的理由，用语格外礼貌。

◎既然你已经答应别人了，那就不能说话不算话！好的，我先还给你，等别人看完了，我再借来看。

赏析：关联词“既然……就……”的使用，使商量?更有力气。

◎放学后，我背着书包走在回家的路上，我观察我的伴侣李明在玩一款全新的玩耍机，我看得两眼发光，心想：不然我和爸爸商量?一下，给我也买一台玩耍机吧。

赏析：商量?的缘由交代的清楚明白。

◎爸爸，我最宠爱的电视节目马上就要开头了，您已经看了半个小时了，要不您歇歇眼，也让我看一会儿，我看完这一集就让您连续看，行吗？

赏析：有理有据地从爸爸简洁接受的角度表达自己的想法，且商量?时语气动听。

◎我对爸爸说：“最近网上出了一款新的玩耍机，能不能……”

赏析：说话有礼貌，态度谦和。

◎于是我开头对他卖萌，说：“爸爸你最帅了，看在我夸你的份上，你就给我买一个吧……”

赏析：撒娇卖萌，突出了家的温馨，更突出了父母的爱。

◎爸爸，今日我早早洗完澡，就是为了能看《花木兰》这部动画片。

这部动画片可好看了。不从这部动