2024年-人教新起点二年级英语上册Unit1教案第2课时.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit1《MyFamily》教案

第二课时

教学目标

能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Who’she/she?He/Sheis….

教学重点

学习运用两组交际用语：

Whoishe?Heismy….Whoisshe?Sheismy….

教学难点

熟练掌握两组交际用语并准确应用。

教学方法

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，家庭成员的照片。

课时安排

1课时

教学过程

Step1.Warming-up

教师在进行A部分教学任务之前，可以选择多种方法帮助学生复习学过的家庭成员的单词。

（1）猜一猜游戏：教师可以把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁。

（2）教师可以让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍：Look!Thisismygrandfather,mygrandmother,myfather,mymother

Step2Presentationandpractice.

1．通过歌曲引出本单元的主要交际用语：Whoshe?\Whosshe?

2.教师可先播放录音,第一遍只听不读，第二遍跟读。

3．教师反复领学生读句子。Whoishe?Heismy….Whoisshe?Sheismy….

4．教师先将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴在黑板上。

5.教师播放录音，同时请6位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员经常做的动作。

6.教师利用学生自带的家庭成员照片开展pairwork活动，同桌就对方手里的照片进行问答练习：Whoshe?Heismygrandfather/father/brother．Whosshe?Sheismygrandmother/mother/sister．

7.可以随机选一个学生，让其将照片放在实物投影下展示，其他学生举手提问，该生进行回答。

使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.

Step3Summary

这节课学习了句型Whoishe?Heismy….Whoisshe?Sheismy….

Step4Homework

教师可鼓励学生画一幅家庭照，回家向父母介绍自己所画的家庭成员。

Step5板书

Unit1MyFamily

Lesson2

Who’she?Heismygrandfather/father/brother.

Who’sshe?Sheismygrandmother/mother/sister.