外研版小学英语五年级下册教学竞赛.docx

外研版小学英语五年级下册教学竞赛

目录

一、教学内容

1.1教材分析

1.2课程内容

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3教学多媒体资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1课堂互动活动

8.2小组合作活动

8.3个人展示活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2学习方法延伸

十四、附录

14.1教学竞赛评分标准

14.2教学竞赛活动方案

教案如下：

一、教学内容

1.1教材分析

本课节选自外研版小学英语五年级下册Unit4Howdoyoufeel?部分，通过学习本课，学生能够掌握日常情感表达的词汇，如happy,sad,excited等，并能在适当的情境中进行运用。

1.2课程内容

本节课的主要内容有：

学习情感表达词汇：happy,sad,excited,angry,worried

学习一般疑问句及其回答：Howdoyoufeel?Ifeel

运用所学词汇和句型进行简单的日常交流

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够掌握日常情感表达的词汇，并在适当的情境中进行运用。

2.2过程与方法目标

通过任务驱动法和情境教学法，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

2.3情感态度与价值观目标

培养学生积极情感，提高他们对英语学习的兴趣，培养他们乐观、积极的生活态度。

三、教学方法

3.1任务驱动法

通过设定具体任务，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力。

3.2情境教学法

创设生活情境，让学生在真实的情境中学习语言，提高他们的语言运用能力。

3.3合作学习法

组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源

4.1网络资源

利用网络资源相关情感表达的图片、视频等教学素材。

4.2图书资源

查阅相关情感表达的图书，丰富学生的知识储备。

4.3教学多媒体资源

制作多媒体课件，为学生提供直观、生动的学习资源。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行日常交流。

5.2教学重点

掌握日常情感表达的词汇，学会用英语询问和描述他人的情感。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

制作多媒体课件、情感表达词汇卡片等。

6.2学具准备

学生携带个人笔记本，以便记录学习内容。

八、学生活动

8.1课堂互动活动

学生通过观看图片、视频等素材，进行情感词汇的初步学习。

学生通过小组讨论，分享自己的情感体验，增进对情感词汇的理解。

8.2小组合作活动

学生分组进行角色扮演，模拟不同情感表达的场景，增进词汇的实际运用。

各小组展示角色扮演过程，其他学生进行评价和反馈。

8.3个人展示活动

学生自主选择一个情感词汇，进行个人演讲，展示自己的理解和运用。

学生之间互相评价，共同提高。

九、板书设计

9.1板书内容

情感词汇列表

一般疑问句及其回答结构

9.2板书结构

情感词汇列表：happy,sad,excited,angry,worried

一般疑问句及其回答结构：Howdoyoufeel?Ifeel

十、作业设计

10.1作业内容

抄写情感词汇，加强记忆。

运用所学词汇和句型，写一篇小作文，描述自己的情感经历。

10.2作业要求

情感词汇抄写要求准确无误。

小作文要求能够灵活运用所学词汇和句型，表达自己的情感经历。

十一、课件设计

11.1课件结构

情感词汇学习环节

情境模拟环节

小组合作环节

11.2课件内容

情感词汇学习环节：图片、视频等素材，辅助学生学习情感词汇。

情境模拟环节：设定不同情感场景，引导学生进行角色扮演。

小组合作环节：提供小组合作任务，促进学生互动交流。

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

针对教学过程中的问题，思考改进教学方法的措施。

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

引入更多情感表达的词汇和句型，丰富学生的语言储备。

13.2学习方法延伸