外研社剑桥Join in三起点三年级上册Unit2_Numbers_第3课时教学设计.pdfVIP

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教案

好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！

来一起学习数学知识吧

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Unit2Numbers第3课时教学设计

【内容来源】JoinIn三起点（2012年版）三上Unit2Numbers

【主题】Part3a,3b,GROUPWORK.

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

能根据听到的句子What’syourphonenumber?Mynumberis…正确记录电

话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

准确记录听到的电话号码数字。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Warm-up

播放歌曲One,one,one，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。

Step2:Presentation

教师通过ppt依次快速呈现数字1-10图片，让学生说出数字。

老师拿出一张自制名片，介绍I’m…,myphonenumberis…,请一个学生说

出一个电话号码，可以不是真实的号码，老师写在黑板上，学生齐读出号码。

让学生理解phonenumber的意思。

老师用What’syourphonenumber?询问其他学生的电话号码。通过采访等活

动，让学生分组操练句子What’syourphonenumber?Myphonenumberis…

请学生打开课本第14页，引导学生说出Alice,Paul,Lisa三个小孩的名

字。

老师播放录音，让学生记下三个孩子的电话号码。

再次播放录音，核对答案。

Step3:Practice

通过听数字击掌，听故事画苹果等活动，操练数字。

通过2人一个小组，采访别人，询问电话号码。

电话号码对对碰：2人一个小组，一个学生用myphonenumberis…说一组

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电话号码，另一个学生迅速记下来，然后进行核对，若是2人的号码完全一

致，则喊Bingo，并请老师核对。

Step4:Consolidation

打开课本，自己写下电话号码。若时间允许，可以询问别人的QQ号码。

Step5:Summary

教师出示一份通讯录，并问what’sher/hisphonenumber?学生说出号码。

Step6:Homework

1.自制一张自己的名片，写上英文名字和电话号码（未来自己）。

2.登陆优教同步网，预习4a部分，听录音，读字母。

【板书设计】

Unit2Numbers

—What’syourphonenumber?

—Myphonenumberis…

相信自己，就能走向成功的第一步

教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维

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可以让他们更理性地看待人生

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