外研社三年级小学英语起点3A全册教案 .pdfVIP

Module1Greetings

Unit1I’mSam.

一、教学准备与分析：

1、教学内容：

学生用书：第一册第一模块第一单元

活动用书：第一册第一模块第一单元活动1，活动2

2、教学目的：

2.1技能与知识目标：

A.基本要求：

1.基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”

2.学会运用句型“I’m„”进行自我介绍。

B.初步要求：

1.注意Hello和Hi以及Goodbye和Bye-bye的区别与联系。让学生明确

在不同的场合下运用恰当的问候语。

2.初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注

意Sam和Amy的正确发音。

2.2运用能力目的：

通过运用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye进行打招呼，并运用I’m„的

句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到

自然交流与真实运用语言的目的。

2.3素质教育的目的：

培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英

语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐

建立深厚友谊。

3．教学重点：

1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2.引导学生使用I’m„句型进行自我介绍。

4．教学难点：

1

1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

5．任务设计：

A.学习任务：学习Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye进行有礼貌的打招

呼。

B.运用任务：

运用任务一：通过传话筒游戏操练Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye问候

语。

运用任务二：通过“亲密接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调

动学生主动参与的积极性。

6．教学用具：

英文名字卡片（教师自备），手偶，atoy

二．课堂教学程序：

1、启动：（5分钟）

（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello或字母歌渲染课堂学习的活跃气

氛。

（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO，TV，CD，

KFC，BestFood让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说

他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实

感受。

2．导入：（3分钟）

启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打

招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交

流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同

学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方

式相互问候和作自我介绍吗？

3．呈现：（12分钟）

(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向

2

学生问好Hello,Hi。同时也引导学生向教师说Hello,Hi。然后让学

生相互间用Hello,Hi练习问好。（注：教师解释并让学生了解Hello,

Hi的区别与联系。一般在正式的场合用Hello为引起对方的注意而问好；而

Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时注意避免重复使用。

（2）教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,I’mCindy,借助

手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我