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机器人社团活动方案

机器人社团活动方案

包家屯中心小学

机器人指挥部2020.09

机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳

载体。可以适用于普通大、中、小学对学生进行全面培养，提升现代

学生的创造力、想象力与科技能力方面的素质教育。在课堂中彻底以

学生为主体，充分开发学生的创造性思维，让学生在玩中学，学中玩，

在机器人的模型拼装、编程控制调试的时间过程中去体验，去掌握知

识、提高创新能力。注重的不是结果如何，更重要的是学会学习、学

会研究，为学生的终身学习打下基础。为此，对于本学期机器人社团

活动，我制定了如下方案：

一、社团名称

机器人社团（智造团队）

二、学习对象

同时在三、四、五年级招收对机器人感兴趣的学生，成立机器人

少年宫活动小组。现共招收了29名学生，其中三年部8人，四年部9

人，五年部12人，分成5个小组进行活动。

三、活动方式、时间、地点

活动方式：分小组进行活动，主要采用探究性的学习模式，使学

生进行自主的开放的、探究式的学习，培养学生运用所学知识解决实

际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。

活动地点：启智楼3楼科学探究实验室（拐角处）

活动时间：每周三5、6节课（12:20—13:55）

四、活动保证措施

1、教学模式：采用学生自主探究和师生协作探究的教学模式。学

生分成5个小组进行小组合作探究学习。

2、教学过程：计划分四个阶段进行教学。

第一阶段(1-3周)：熟悉机器人基本组件和基本搭建方法，观摩机

器人模型，进行讨论原理，认识图形化的编程软件mblock。

第二阶段（4-8周）：重点是对核心主板和传感器的认识，熟悉模

型的搭建，了解和掌握传感器的使用方法，成功搭建出种机器人项目，

进一步认识编程软件，能进行简单的mblock编程练习。

第三阶段（8-14周）：模型控制阶段，能够成功编程，使自己的

机器人按照自己设计的目标“动”起来。尝试自主编制程序，控制机

器人。

第四阶段（15-16周）：展示和评价阶段，每组学生选出最好的

项目作品进行成果展示和评价。

3、活动设施

我校积极创造条件，并以科学探究实验室为活动教室进行活动。

教室里面设备器材齐全，共有7组器材，每组可容纳6人进行小组合

作交流学习，可以组装出十余种的不同机器人，共7台编程电脑，高

端实用，确保活动的顺利进行。

五、预计达成目标

1、小组合作能够熟练搭建“机器小车”“动画演示仪”“变速器

装置”“平衡鹰”“mbot小车”。

2、会使用图形化的编程软件进行简单的编程，掌握顺序结构、选

择结构、循环结构。

3、能通过学习《小创客玩转机器人》一书上的程序，对自己搭建

的mbot小车进行编程控制。

4、能对自己搭建的机器人进行简单编程，控制机器人“动”起来。