四大名著之水浒传景阳冈武松打虎 (一).pptxVIP

部编版·五年级语文下册;一.同学们,你们知道刚才视频中播放是什么吗?从中你看到了什么?你们了解《水浒传》吗?认识武松吗?知道请举手,说说你们是怎么知道?;二.理解题意.;⑵《水浒传》是我国四大古典文学名著之一.这部小说塑造了一百零八位个性鲜明英雄好汉形象.今天,我们锁定这一百零八位好汉中一位,通过《景阳冈》这个故事来认识一下这位打虎英雄──武松.;二、初读课文.;冈饥恰府榜谋诡

拖坠膛泄截拳喘酥;新词:;二.词语解释.;请勿自误:;说时迟,那时快:;三、整体感知.;二.请同学们浏览课文,一边读一边想:课文记叙了哪些精彩场面?试着用最简洁语言概括出来.;一.第一个场面（一－四）:酒店喝酒.;四、精读课文,学习课文第一部分.;二.自由读课文,思考从哪些地方看出武松英勇无畏、豪爽要强?;⑴描写武松语言句子.;武松听了,笑道∶“我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫！你别说这样话来吓我.就有大虫,我也不怕.”;这些语言描写,再现了武松音容笑貌,显示了他英勇无畏、豪爽要强英雄性格.从“就有大虫,我也不怕.”“就真有虎,我也不怕.”两句话中更展现了武松不畏强暴、浑身是胆英雄形象.;⑵描写店家语句.;店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了.”;五、作业.;第二课时;一、复习导入.;二、学习第二部分.;武松看了,笑道∶“这是店家诡计,吓唬那些胆小人到他家里去歇.我怕什么！”;武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了,不敢上山.”;⑵武松看到树干上写字为什么认为是店家诡计?;⑶武松看到山神庙榜文,明白了什么?;⑷课文是怎样写时间变化,为什么要写时间变化?;三.齐声读第二段,体会人物性格特点.;三、阅读第三部分.;武松见了,叫声“啊呀！”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边.那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来.武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了.说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后.大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀.武松一闪,又闪在一边.大虫见掀他不着,吼??声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.接着把铁棒似虎尾倒竖起来一剪.武松一闪,又闪在一边.;⑴突遇大虫“一扑”“一揪”“一剪”,他对策是“躲闪”“闪在青石边”“闪在大虫背后”、“闪在一边”……一段话里连用了许多个“闪”字,能否换成“躲”字呢?;“闪”既是本能反应,又是防御手段,准确刻画了武松在遭到大虫突然袭击,毫无防备情况下动作.“闪”这个动作,具有突发性,用在这里很能表现人物机警敏捷.而“躲”却显得很被动.这样,充分说明了这一个连一个“闪”字,绝不是重复、雷同,而凸现了武松有勇有谋、智勇双全.;描写武松时,用“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”几个字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸现了武松打虎英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松高大形象.;四、阅读第四部分.;三.武松最后做出了什么决定?他是怎么做?;五、总结全文.;六、作业.;三.对于课文中武松,人们有不同评价.你有什么看法?说说你理由.;板书设计;部编版·五年级语文下册;李逵见宋江;该出手时就出手,风风火火创九州……共同欣赏一下《好汉歌》;作家作品;《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是第一部描写农民起义小说,是我国第一部长篇白话小说.全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败全过程.这部小说最闪光思想在于:它对被封建统治者视为“盗贼草寇”起义农民给予了充分肯定,并深刻提示了农民起义社会根源——上至皇帝和高逑这样大臣,下至大大小小官吏横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐阶级矛盾逐渐加深.;天魁星呼保义－宋江天罡星

玉麒麟－卢俊义

天机星智多星－吴用

天闲星入云龙－公孙胜

天勇星大刀－关胜

雄星豹子头－林冲

天猛星霹雳火－秦明

;人物称号;人物称号;李逵是中国古代小说《水浒传》中一位重要人物.

沂水县百丈树人,因打死人而流亡江州,做了个小牢头.为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财.

;李逵;李逵;座次:二二,天罡星

星名:天杀星

绰号:黑旋风

职业:江州小牢头;学生读全文,画出李逵语言以及不懂字词.;赍（jī）:携带.

冒渎（màodú）:冒犯.叵耐（pǒ）

赦宥（yòu）:宽赦.

肴馔（yáozhuàn）:书宴席上或比较丰盛菜和饭.

恁（nèn）么:如此,这样.;给文章划分层次;分成小组讨论:;分成小组讨论:;分成小组讨论