幼儿教师如何讲故事讲故事1 .pdfVIP

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浅谈如何更好的给幼儿讲故事

故事以生动有趣的情节、形象活泼的语言来吸引众多的小

听众，经常听到一些年轻的父母说：我的孩子就喜欢听故事，“

总爱缠着我给他讲各种各样的故事。”其实这是件很好的事情，

因为故事是开发孩子智力的好工具、教育孩子的好教材。在幼

儿园里，如果老师能注意选择一些适合幼儿年龄、心理特点的

故事，经常讲给幼儿听，往往可以收到特殊的教育效果。通过

讲故事，能使幼儿学习语言，能向幼儿传授知识，还可对幼儿

进行品德教育，让他们懂得什么是好，什么是不好，什么是勤

劳，什么是懒惰，什么是善良，什么是邪恶，应该学什么，不

应该学什么，什么应该做，什么不应该做。

有的教师讲故事幼儿爱听，有的教师讲故事幼儿不爱听，

这是为什么呢？原来呀，给幼儿讲故事也是一门有讲究的学问。

讲故事有什么诀窍呢？不外乎如何选材、如何讲述、如何

启迪。

一是选择好的故事

给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事

的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有

情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。

对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《安徒生童话选》、

《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。

幼儿期有两个显著的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗

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甚至小瓶子、小凳子等都想象成人“”；二是真假不分“”，对虚

幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，

什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等，幼儿把

它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另外，童

话说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小，角色不

多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模仿。对

大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着，听了

开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。

二要掌握讲述的艺术性

给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼

儿定会兴味索然。首先应分析一下主题，然后才能确定用什么

语气，需要突出什么，讲到哪儿应提个什么问题让孩子回答，

等等。

讲故事时应该注意：①态度要和蔼可亲，开讲前猜个谜语

或提个问题，或情景导入等等，以引起幼儿兴趣，再自然引出

故事。②故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要

有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，注意他们

的反应。③要有起伏高低，抑扬顿挫。根据故事情节的发展，

声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。④要有动

作，有表情、多借助图片、实物等直观手段。要想把故事讲活，

不但要有喜怒哀乐的变化，有高潮，有起伏有高潮，而且应学

会用眼神和手势，做到心到、话到、眼到、手到。

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在讲故事的语言技巧方面要注意适合孩子的口味。例如一

个故事里说：小花狗看到小青蛙，叫他一块儿去玩，小青蛙不

肯上岸，要到泥里去睡觉。我们在讲时可以把它改成：小花狗

一看见小青蛙就喊：“小青蛙，小青蛙！”小青蛙把头从水里伸

出来：什么事呀？“”“小青蛙，这么冷的天，别在水里游泳