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小学语文)2020年农村教师选调进城考试
全真模拟试卷(一)(附答案)
2020年农村教师选调进城全真模拟试卷(一)
小学语文(附参考答案)
考生注意:试卷满分150分,其中专业知识占80%,教
育理论占20%,考试时长为150分钟。
第一部分学科专业知识(120分)
一、语文基础知识(共40分)
1、给下列加点的字或词注音。(6分)
慰藉(wèijiè)
苍劲(cāngjìng)
潜(qián)
XXX(fújiá)
然而止(ránérzhǐ)
2、请写出下列字的书写笔顺:(4分)
鼎:丶、口、口、冂、冂
凹:几、口、⺌
3、下列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分)
1)迫不及待、穿流不息、凭心而论、世外桃源
2)再接再厉、一筹莫展、如愿以偿、管中窥豹
4、写出下列词语的反义词(8分)
①热爱-冷漠②团结-分裂③亲近-疏远④经验-生手
5、写出下列名句的上句或下句(6分)
1)流水不腐,户枢不蠹。
2)文章千古事,得失寸心知。
3)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
6、写出XXX千古流传的两句古诗:(4分)
1)登高壮观天地间。
2)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
7、写出下列作品的作者:(4分)
送东阳马生序》——王羲之《朝花夕拾》——XXX
岳阳楼记》——XXX《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔XXX·
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一
位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)
人物:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
XXX,《水浒传》,《打虎山》。
二、填空(10分)
1、语文是最重要的学科,是人类文化的重要组成部分。
语文课程的基本特点。
2、阅读教学是师生之间对话的过程。其中学生应当是对
话的中心。
3、在写作教学中,应注重培养学生思维、思考、表达和
评价的能力。
4、口语交际教学活动主要应在具体的情境中进行。
5、综合性研究应强调合作精神,注意培养学生策划、组
织、实施和评价的能力。
5、实施评价,应注意教师的评价、自评和互评相结合。
三、论述题(第1小题8分,第2小题12分,共20分)
1.《妈妈的爱》教学片断:
教师:这首诗中,最让你感动的是哪一小节?
学生:最让我感动的是第二小节。
教师:你能带着自己的感受读一读吗?(该生试读后,其
他同学评议,小组内练读。)
教师:(再指一名同学读)你读得太感人了,介绍一下经
验吧。
学生:读着读着,我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不
退,妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险,妈妈紧紧搂着我哭
了,边哭边说:“这该怎么办,这该怎么办?”
教师:我听出来了,原来,他把自己当成了文中的角色,
才读得这么好的。同学们,想不想试一试?
2.一位教师给三年级的学生讲古诗。刚刚板书题目,学生
就开始背诵起来了。老师说:“啊,我还没讲你们就会背了,
那你们会写吗?”学生也说:“会。”老师说:“那你们来写写
吧!”这时,学生在黑板上开始一笔一划地书写。可惜,这节
课该学的生字他一个也不会写。(8分)
1)你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取
吗?为什么?
答:我认为老师这样处理古诗的教学方法不太可取。因为
学生在没有掌握基础生字的情况下,就开始写古诗,这样会使
学生的研究效果大打折扣。应该先让学生研究生字,再教授古
诗,这样学生才能更好地理解和掌握。
2)如果让你来讲这节课,接下去你会怎么处理呢?
答:如果让我来讲这节课,我会先让学生研究和掌握必要
的生字,然后再教授古诗。在教授过程中,我会让学生反复朗
读和理解古诗,帮助他们更好地掌握诗歌的意思和表达方式。
最后,我会让学生用自己的话来表达对古诗的理解和感受,以
此加深他们对古诗的理解和记忆。
四、写作(50分)
每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。家
庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会赋予我们别样的角
色。在不断变化的
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