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幼儿园区域游戏观摩心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式

将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了，

应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的幼儿园区域游戏观摩

心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园区域游戏观摩心得体会篇1

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢并且自主学

习，自我探索、自我发现、自我完善的一个游戏活动。活动中，幼儿

在情感和经验上获得快乐和满足。在开展区域活动中，我结合小班幼

儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标，有目的、有计划为幼儿提供

区域材料，设置各种区域。现结合实践谈谈小班幼儿区域材料投放的

一些体会：

一、区域材料投放应与幼儿兴趣、身心发展、教育目标和教育内

容相适合。

幼儿很喜欢摆弄和操作物体，对所有的东西也很有好奇心，这符

合幼儿的年龄特点。而适合幼儿年龄特点的材料能引起幼儿的探究兴

趣。儿童的认知发展是在其不断的与环境的相互作用获得的。幼儿的

年龄特点决定了他们对世界的认识，是本性的、具体的、形象的，思

维常常需要动作的帮助。物质环境是幼儿学习探究的刺激物，材料的

投放使幼儿在与环竟中获得经验。

1、材料投放应从幼儿兴趣需要出发。

小班幼儿年龄小，有较强的亲子依恋，尤其是刚入园的孩子，他

们从一个熟悉、安全的家来到一个陌生的大家庭，不免有恐惧、胆怯

的心理，为了让幼儿更快的适应幼儿园的生活，我创设了娃娃家，幼

儿特别喜欢娃娃家，因为那里有他们喜欢的娃娃、各种家具、玩具及

舒适的环境，使幼儿满足对家庭的依恋，找到家的感觉，情感上得到

满足。

但是一段时间后幼儿对幼儿园的生活已经适应，玩娃娃家产生了

消极的行为，为此我根据幼儿的需要，在娃娃家主要投放的是一些积

木、奶粉罐子、一些化妆品、梳子等等，幼儿对这些东西感到很新鲜

玩的兴趣也很大，去探索的欲望也很强，特别是有一次我班的佳诚小

朋友发现用罐子叠起来可以叠的很高，他的这一举动带动了其他小朋

友参与的兴趣，在这参与的过程中他们就会去想如何把它叠的更高而

不掉下来，这就萌发了幼儿探究的兴趣。

因此根据这一兴趣，我又创设了一个结构区，在结构区中我添置

了纸板盒以及一些大积木等等，让幼儿进行垒高，探索哪一种材料可

以叠得很高。

2、材料投放应具有教育价值。

幼儿活动是学中玩、玩中学。材料的投放应是有目的性的，我在

手工区中根据本周的主题添置了一些大小不一的石头以及投放了各种

涂色用具，并结合主题中的内容如：给石头宝宝排排队，让石头宝宝

穿上漂亮的红衣服和绿衣服等等，这样幼儿在涂的过程中也认识了红

色、绿色。

二、材料投放要考虑到与幼儿相互作用，促进幼儿主动探究。

1、材料丰富，形式多样。

材料投放的多种多样能激发幼儿的学习兴趣，探究欲望。我在实

践中为幼儿投放材料有平面的，有立体的。有豆子、石头、盒子、夹

子、卡片、图形卡片、立体小动物图形、饮料瓶、牛奶盒。娃娃家：

各种各样操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、小床、小桌子椅子

等。美工区：各种各样的纸张、颜色不一的水粉颜料、蜡笔、水彩笔、

剪刀、胶水。这些材料可让幼儿自由选择，自主学习。活动形式可在

桌面上，墙面上，小椅子上。

2、为幼儿提供个别化学习机会

幼儿本身有个体差异，教师要尊重个体的差异性，要尊重和接纳

每个幼儿的观点和兴趣，使幼儿产生安全感。给每个幼儿激励性评价，

使每个幼儿在探究活动中都有成功的体验。根据幼儿发展水平的不同，

我在材料投放上，既照顾全体，又考虑到个别幼儿。这样的幼儿可根

据兴趣、需要选择，教师也可根据幼儿的实际水平进行不同的指导与

帮助，幼儿会在不同水平上获得不同的经验。

三、为幼儿创设温馨、合作、富有趣味的区域环境，使幼儿观察、

认识事物，获得相关的经验。

1、材料应是卫生、安全、有序的。

3岁是秩序的敏感期，小班幼儿正是这个阶段。从小要培养幼儿良

好的生活品质，有秩序。我在材料摆放时考虑到有序性，提醒幼儿把

东西放回原位。提供材料应是卫生的、安全的。3岁幼儿自我保护的意

识很差，教师要细心观察，易给幼儿造成伤害的材料应拿走。可投放

牛奶盒子、箱子、干净的瓶、布、按扣。这些自然物和废旧物幼儿取

之不尽，用之不完，幼儿又能玩出新花样。

2、考虑幼儿年龄特点投放材料

小班幼儿特点好模仿，喜欢游戏。自我的意识还是很强的