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第四章根本平面图形

4.1线段、射线、直线

出示II标

1.在现实情境中进一步理解线段、射线、直线,并会用不同的方式表示.(重点)

2.通过操作活动,了解“两点确定一条直线〞的几何事实.

阅读教材P106〜107,完成预习内容.

(一)知识探究

1.线段、射线、直线的联系与区别

图形表小方法端点个数延伸情况

线段线段AB或线段a2个/、1可任何一方延伸

射线AB射线AB或射线a1个向一方尢限延伸

直线直线AB或直线a0向两方无限延伸

AE

2.直线的几何事实：两点确定一条直线.

(

教师点拨1)表示线段、射线、直线的时候,都要在字母前注明“线段〞“射线〞“直线〞.

(2)用两个大写字母表示直线或线段时,两个字母可以交换位置,表示射线的两个大写字母不能交换位置,必须把端

点字母放在前面.

(二)自学反应

(

1.如图,在直线l上有A、B、C三点,那么图中线段共有C)

♦,♦

ABC

A.1条B.2条C.3条D.4条

2.卜列图形中的线段和射线,能够相交的是(D)

作作探究

活动1小组讨论

例1如图,平面上三点A,B,C.

・

•

B

■€

⑴画线段AB;

(2)画直线BC;

(3)画射线CA;

(4)如何由线段AB得到射线AB和直线AB呢？

(5)直线AB与直线BC有几个公共点？

解：⑴(2)(3)题解答如图①所示.

(4)将线段AB向AB方向延伸得到射线AB,将线段AB向两个方向延伸得到直线AB,如图②所示.

(5)直线AB与直线BC有一个公共点,如图③所示.

例2(1)过一点A可以画几条直线？

(2)过两点A,B可以画几条直线？

(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子？

(

解：1)无数条.(2)1条.(3)2个.

活动2跟踪练习

(

1.用两个钉子把直木条钉在墙上,木条就固定了,这说明B)

A.一条直线上只有两点

B.两点确定一条直线

C.过一点可画无数条直线

D.直线可向两端无限延伸

2.如图,在平面内有A、B、C三点.

⑴画直线AC,线段BC,射线AB;

(2)在线段BC上任取一点D(不同于B、C),连接线段AD;

⑶数数看,此时图中线段共有6_条.

⑴(

解：(2)如图.3)图中有线段6条.

活动3课堂小结

1.掌握线段、射线、直线的表示方法.

2.理解线段、射线、直线的联系和区别.

3.经过两点有且只有一条直线.