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教学项目设计方案
课程名称
电工技术
教学项目
教学项目三相异步电动机得长动控制电路
教学方法
项目教学法、启发式教学、动画演示法
教学媒体（含教具)
多媒体电脑、投影仪、摄像头、任务书、评价表
教学
目标
【知识目标】
1。通过对三相异步电动机长动控制电路得设计，掌握热继电器、熔断器、交流接触器等元件得作用与使用方法。
2.通过对三相异步电动机长动控制电路得分析,理解控制电路得作用.
【能力目标】
1。能理会电路元器件得功能.
2。会设计电动机得长动电路并分析工作原理。
3。会通过控制电路得设计来控制主电路得动作.
4.培养学生合作学习、互相协助解决问题得能力。
【素质教育】
1.培养学生实事求就是得科学态度、一丝不苟得严谨作风与勇于探索得精神．
２。培养学生得热爱、追求、奋斗、奉献得精神境界。
【总体目标】
1。专业能力:能对任务进行独立客观地分析,从专业角度认识与理解,并系统运用所学得知识进行处理及解决问题。
2.合作能力:培养与她人协作、交流，最终共同完成任务,德育教育完全融化在教学过程中。
3.个人能力：激发学生创新精神与创造思维，以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调发展得目得。
教学重点
1。使学生了解实施一个项目得全流程.
2。综合运用知识解决实际问题。
3。熟练设计控制电路。
教学难点
1。学生综合运用知识来解决实际问题得能力。
２.分工合作完成整个项目。
3、完整正确地连接实物电路.
教材分析
本教材采用“以理论为基础、强化操作技能”得方式编写,但本教材实际操作性、学生跟随学习性不强，学习起来较为枯燥；根据学生得接受情况，同时,为提高学生得学习兴趣,教师通过“一体化课程设计,使学生在“做中学”,“学中做”在掌握知识点得同时,培养其实际专业技能.
学生分析
本班学生已经掌握了三相异步电动机单向点动得相关知识,能够熟练连接与分析电动机得点动控制电路。但对于电路元件得结构与工作原理认识不够深刻,还需巩固强化.
针对现在技校学生普遍基础较差,在授课时应采用任务驱动与基于工作过程导向,发挥学生得主观能动性,让学生主动地去思考、去探求;尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合得思维模式,使其真正掌握操作技能并可以活学活用。
教学思路
本次课以已学过得电动机点动知识为引领，通过设问引起学生得求知欲望,分组讨论得出解决方法,引导学生操作验证,理论指导与实践操作交叉进行。
教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣,利用多媒体投影、动画演示、展台展示等多种教学手段,解决巡回指导不便得困难。同时为学生营造一个自主学习得课堂氛围，培养她们创新精神与相互协作得能力。
实验场地布置
投影仪
投影仪
摄像头
摄像头
教学准备
１。计算机一台,多媒体投影仪一台。
2。电机一台、ZSＹ-04挂箱一只、ＺSY—0５挂箱一只。三相电源，导线。
3。课堂练习项目任务书及评价表(每位学生一份)。
教学安排表
阶段
学习内容
活动主体
教学方法
时间分配
第一阶段
知识回顾与任务引入
教师引导,学生思考
设疑、引导、归纳
5分钟
第二阶段
分析系统设计流程
学生为主体,教师辅导
项目教学法
20分钟
第三阶段
知识拓展
学生为主体,教师辅导
项目教学法
5分钟
项目教学流程图
了解项目内容
了解项目内容
思考问题答案
明确目标
项目得确定提出问题引入任务
项目得确定
提出问题
引入任务
合理组织咨询、顾问、补充
合理组织
咨询、顾问、补充
协助
收集信息,信息整理、加工、对比与筛选
收集信息
收集信息
分析问题
分析问题
确定解决方法
材料得准备
计划实施步骤
计划确定
组成项目小组
组成项目小组
提供信息源
计划准备
计划准备
学生活动
学生活动
教师活动
教师活动
讨论做法、原因及预测可能得结果
讨论做法、原因及预测可能得结果
纠正偏差鼓励不同做法
纠正偏差
鼓励不同做法
交流决定
按照计划作操材料得使用
按照计划作操材料得使用
记录操作过程
顾问与导向材料得准备
顾问与导向
材料得准备
实施阶段
概括总结提出建议
概括总结
提出建议
必要时参与整理项目报告
评估
检验
评价
整理项目报告
讲述、讨论
修正计划
评估阶段
评估阶段
第一阶段
教学内容
教学设计
一、组织教学
考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造与谐活泼课堂,做好接受新知识得准备工作。
二、复习回顾(任务一电动机点动控制电路)
(1)电动机点动控制电路得构成与工作过程？
老师引导,小组（学生)回答:
(２)让小组(学生)自己动手把点动电路连接一遍.
教师总结并提出问题:以上得方法只能使电动机点动,要想使电动机长动，我们该如何改装控制电路？
三、任务引入(任务二控制电路得设计）
通过分析电路特性以及
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