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汉语课教案模板6篇

通过详细的教案，教师可以更好地掌控课堂节奏，教案是教师教学目标的载体，可以明确教学方向和重点，下面是本店铺为您分享的汉语课教案模板6篇，感谢您的参阅。

汉语课教案篇1

教学目标

1.学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写，第一册第一单元汉语拼音2、

2.掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。

3.学会使用四线格。

重点

教会学生读准iuü三个单韵母的音。

难点

学会iuü的四声，读好二、三声。

教学过程

第一课时

教学目标

1.学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。

2.掌握i、u、ü的四个声调。

一、指导复习单韵母a、o、e

出示卡片，齐读

今天我们来学习汉语拼音第2课

二、学习i、u、ü的读音及四声

1.教学单韵母i

（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）

（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。

（2）掌握i的四声

出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。

2.教学单韵母u

（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）

指导读，指名读。

（2）学习u的四声

分小组试读，指读。

3.教学单韵母{

（出示第三幅图及{的四声}问：你想到了什么？

范读、齐读、领读。

三、复习iu{的四声

第二课时

一、复习导入

齐读iu{的卡片，指读iu{的四声。

二、指导学习iu{的笔顺

1.教师引导学生观察四线格中的iu{

问：它们各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}

2.教师示范书写：iu{

学生在练习本上书写三遍，小学一年级语文教案《第一册第一单元汉语拼音2》。注意{的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。

3.让学生再练习三遍i、u、{

三、总结

我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。

四、布置作业

1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍

2.朗读课后短文

五、板书设计

教学目标

1.学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。

3.学会使用四线格。

汉语课教案篇2

教学目标

重点：

难点：

△双基

目标

1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、复习巩固6个单韵母。

能力目标△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。

△2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。

道德情感目标1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；

2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的兴趣。

教学策略教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。

课前准备

教学媒体多媒体课件

课前预习观察图画，说说图上内容。

教学过程

教师活动学生活动活动设计意图

第一课时

一、导入新课吗？

师：同学们，喜欢儿歌吗？

师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？

师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。好听吗？

师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是iuü（板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。（分别将这三张图片贴到相应字母的下面）

二、讲授新课。

1、教读字母。

听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读

认识新朋友。

反复练习读，读准读好！

激趣导入。

初步感知。

学习新字母，掌握读音。

课时备课

教师活动学生活动活动设计意图

2、利用标音标形图教学字母。

师：那么这三个字母，你们会写吗？

师：怎样写呢？

教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。

师：看老师，蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演）

师：想不想自己动笔写一写？

师：边写边读儿歌描横。

三、小结。

第二课时

一、导入新课

师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？

师：他们就是iuü

二、讲授新课

师：那还记得老师教给你们的四声吗？

师：那iuü该怎样读他的四声呢？

（iiiii标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。为什么不见了？因为声调符号给挡住了。i加声调符号时，i上的点省去不写。）

三、巩固练习。

a_ou_üo_e

四、指导书写。

生：——

学生边读边跟着教师比划。

学生描红，教师巡视指导。

检查学生背诵。

生：小蚂蚁，要过河。乌龟伯伯把它驮