审核评估背景下应用型地方高校计算机专业“人工智能+”人才培养模式探索.pdfVIP

第２５卷第２期长春工程学院学报(社会科学版)１６/３１

２０２４年６月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇｃｈｕｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ(ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ)７９￣８２

ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００９￣８９７６.２０２４.０２.０１６

审核评估背景下应用型地方高校计算机专业

“人工智能＋”人才培养模式探索

赵佳ꎬ张力元ꎬ丁言ꎬ潘林

(长春工程学院ꎬ长春１３００１２)

摘要:针对审核评估背景下应用型地方高校计算机专业人才培养模式优化改革的问题ꎬ分析了现阶段人才

培养中存在的人才供给与行业需求脱节、培养过程实践环节不足、教学内容更新滞后、思想政治教育融合不

够等问题ꎮ并针对这些问题ꎬ提出了以产教融合促进人才培养方案优化、以项目驱动深化实践教学改革、以

教师教学创新赋能教学内容与方法更新、以思想政治教育贯穿教学全过程的“人工智能＋”人才培养模式ꎮ

该模式以培养应用型人工智能复合人才为核心ꎬ以提升学生实践创新能力为主线ꎬ以教师队伍建设为抓手ꎬ

将思政教育与专业教育有机结合ꎬ着力培养学生家国情怀和社会责任感ꎬ对优化应用型高校人才培养体系、

服务区域经济发展具有重要意义ꎮ

关键词:计算机专业ꎻ“人工智能＋”教育ꎻ人才培养模式ꎻ审核评估ꎻ思政融合

中图分类号:Ｇ６４文献标识码:Ａ文章编号:１００９￣８９７６(２０２４)０２￣００７９￣０４

能领域的人才储备还不能满足产业发展需求ꎬ高水

一、引言

平人工智能人才尤其紧缺ꎬ“人工智能＋”人才培养

[４]

我国高等教育评估概念的提出始于１９８５年颁模式改革势在必行ꎮ应用型地方高校计算机专

布的«中共中央关于教育体制改革的决定»ꎬ在经历业如何顺应新一轮科技革命和产业变革的发展趋

了试点探索、实践积累、全面推进和创新发展四个发势ꎬ探索“人工智能＋”复合型人才培养新模式ꎬ是

展阶段后ꎬ确立了以办学方向及本科地位、培养过亟待解决的重要课题ꎮ

程、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等二、应用型地方高校计算机专业人才培

“六个重要指标”为一体的审核评估评建体系ꎬ成为

了提高人才培养质量、推动高校内涵式发展的重要养模式存在的问题

抓手和有力杠杆ꎮ本科教学工作审核评估是我国高应用型地方高校在计算机专业人才培养方面扮

等教育质量保障体系的重要组成部分ꎬ对引导高校演着重要角色ꎮ然而ꎬ随着人工智能技术的快速发

优化人才培养体系、深化教学改革创新发挥了积极展ꎬ现有的计算机专业人才培养模式逐渐暴露出一

[１]

作用ꎮ些问题ꎮ不少高校在国家政策引导和产业需求牵引

当前ꎬ以人工智能、大数据、云计算、物联网为代下ꎬ开设了人工智能相关专业和课程ꎬ取得了一定成

表的新一代信息技术蓬勃兴起ꎬ正在引发新一轮科效ꎮ但从总体上看ꎬ高校人工智能人才培养在学科

技革命和产业变革ꎬ国家和社会对人工智能人才的专业建设、培养目标定位、课程教学设计、实践环节

[２]

需求日益增长ꎮ教育部提出要大力推进“人工智设置等方面还存在一些突出问题ꎬ主要表现在以下

能＋教育”ꎬ鼓励高校设置人工智能专业、推进人工几个方面: