小学体育教师资格考试面试试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试小学体育面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

问题：一名学生成绩优异，经常向老师炫耀并向老师提出不合理的要求，老师应该如何处理？

第二题

题目：课堂教学中发现一名学生神情紧张，什么情况时会让最好的朋友不要告诉老师

A.学生神情紧张，不敢告诉老师自己在课堂上的表现不佳。

B.学生不主动回答问题，是因为他害怕失败或被同学嘲笑。

情境：

在小学体育课堂上进行篮球教学时，教师发现一名学生（我们称他为小刚）神情紧张，并在讨论中表露出不希望他的好朋友（小红）向老师透露相关情况。面对这一情况，教师应该如何应对？

第三题

题目：

如果学校组织一场足球比赛，但你的学生因故不能参加，你会如何处理？

答案及解析：

第四题

一位学生在体育课上玩“红灯、绿灯”游戏，但由于慢动作，总是被喊“停”。他情绪低落，不愿意再玩下去。作为体育教师，你会如何帮助他？

第五题

标题：设计一个适合一年级学生的跳远课程，并说明设计思路。

第六题

情境：你是一位小学二年级的体育教师，在课堂上进行跳绳活动时发现有些学生跳绳技术不是很熟练，而且兴趣不高。请你描述一下你会如何帮助这些学生提高跳绳技术的学习兴趣和水平。

第七题

标题：如何激发学生的体育兴趣？

题目内容：在体育课堂上，学生的兴趣往往是参与体育活动和技能学习的关键。请描述你将如何激发学生的体育兴趣，并提供具体的教学活动示例。

第八题

题目：在设计一节小学体育课时，如何结合小学生特点进行体操训练的教学组织？请提出具体策略并举例说明。

第九题

题目：

如果学校组织一场足球比赛，但体育老师因故不能到场，你怎么处理？

答案及解析：

第十题

请就如何在小学体育教学中培养学生的团队协作精神进行阐述。

二、教案设计题（3题）

第一题

情境描述:高一年级(小学6年级）课上，你正在进行“跳绳”的教学活动。学生个体差异较大，有的学生跳绳绳技娴熟，有的学生动作不够协调，部分学生还信心不足，难以完成连续跳绳。

要求:你需要设计一段跳绳教学内容，并围绕以下几个维度说明你的教学思路:

1.教学目标:你希望学生通过本次教学能掌握什么；

2.教学过程:你会如何组织学生进行跳绳练习和学习？

3.课堂管理:你会如何有效管理课堂，保持学生积极参与；

4.评价方式:你会如何评估学生的学习成果？

第二题

题目：《立定跳远》

要求：

1.请设计一个30分钟的《立定跳远》教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程等，并注明教学用具。

2.请在教案中设计一个带领学生进行“空中跳远模拟”的练习环节，解释设计意图，并说明如何实施。

第三题

题目描述：请根据小学体育课程目标及教学内容要求，设计一个关于足球技能的体育教学活动方案，重点涉及足球基础技能与足球游戏的应用。教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、活动组织及评价方式。

2024年教师资格考试小学体育面试模拟试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

问题：一名学生成绩优异，经常向老师炫耀并向老师提出不合理的要求，老师应该如何处理？

答案：

面对这种情况，教师应采取恰当的方式来处理，以维护教学秩序和学生的心理健康。

1.沟通与倾听：首先，教师应与该学生进行一对一的沟通。在对话中，教师应表现出自尊、平等和关爱的态度，倾听学生的观点和内心的真实想法。这可以帮助教师理解学生的行为原因，以及他们是否认为自己的优秀成绩赋予了他们额外的权力。

2.设定界限：教师应明确告诉学生不等同于优秀的行为标准，无论是学业成绩还是个人品行。教师应设定合理的规范，对学生的要求以安全、合理、并且符合班级规范为前提。

3.榜样作用：教师应当以身作则，尊重其他学生，践行公平、正义的原则。通过榜样的力量引导学生理解到每个人都应受到同等尊重。

4.提供满足：对于学生合理的、并且在其能力范围内一些小便利的请求，教师可以适当同意。与此同时，可以引导学生考虑在满足自身需求的同时，是否也给予他人机会。

5.培养责任感：教师应教导学生理解任何人都要对自己的行为负责，良好的行为来自于对内在价值观的信仰和外在的责任感。

6.集体讨论：如果情况严重，可以考虑在班级内开展讨论，让学生们就如何在班级中共享权利和责任进行思考。但必须保证讨论的方式和目的都是正面的，以免引发不必要的冲突。

解析：

该题目考察的是教师面对学生自我表现过度且行为失范时如何运用教育智慧进行应对的策略。教师在这一过程中扮演的角色非常重要，不仅需要耐心聆听与理解学生心里所想，还需谨慎地点出其不当之处，并进行正确的引导。此外，还需考虑到教师的行为示范作用，以及如何通过班级整体环境去教育单个学生。教师的每一个步骤都应该以构建和谐的师生关系、维护课堂秩序，以及促进学生全面发展为目的，反映出其在教育原则和策略上的智慧。

第二题

题目：课堂