航空医疗与急救知识课程教学标准模版.docxVIP

课程标准

三年制（高职高专）

《航空医疗与急救知识》课程

院（部）名称：

教研室(组)：

专业名称：

专业类别：

主编：

教研室主任签字：学院院长签字：

学部主任签字：教学负责人签字：

教学事业部制

航空医疗与急救知识课程标准

制定课程标准的依据

本标准是依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号）和最新对高职教育的定位，以及各专业教学标准对专业必修课程的要求而制定的。

课程的性质与作用

航空医疗与急救知识课程是航空服务类专业的一门专业核心课程，同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，该课程凸显基础性、工具性和实用性。

本课程与其他课程的关系

先修课程：民航概论

本课程与其他课程的关系：为航空服务专业的专业必修课，能让学生更深入的了解本专业，为学好本专业打下坚实的基础。

课程的教育目标

航空医疗与急救知识是航空服务专业的一门专业必修课。通过本课程的学习和训练，主要使学生能树立急救意识，掌握急救知识和技能，以便在飞机上发生意外伤害或急症时，能进行现场判断、处理和抢救，必要时学会联系和转送伤病员，以便在未得到正规医疗救助之前挽救危急病员的生命、改善病情、减轻痛苦，并尽可能防止并发症和后遣症的发生。计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养：

1.知识技能

（1）掌握急救医学的基本理论和基本概念。

（2）掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理。

（3）熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。

（4）掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。

（5）熟悉急危重症病人的监护内容。

（6）掌握常用急救药物。

能力目标

（1）应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。

（2）运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。

（3）初步学会使用常用急救药物。

（4）学会急救常用技术

3.素质目标

（1）具备良好的工作态度、责任心。

（2）具有较强的团队意识和协作能力。

（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。

（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。

（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

学习情景名称

教学目标

学习与训练内容

教学载体

学时建议

教学方法与教学资源

教学环境说明

考核评价

第一章航空生理基础知识

大气环境?

航空飞行对人体的影响?

大气层的结构

大气的成分

大气层的压力分布

高空缺氧对人体的影响

高空低气压对人体的影响

低气温对人体的影响

加速度对人体的作用和影响

噪声对人体的影响

航空生理基础知识

4

教学方法：

宏观：任务驱动教学法

微观：

（1）案例式教学法

（2）任务式教学法

（3）视频演示教学法

（4）讲授教学法

（5）讨论教学法

教学资源：

(1)任务案例

(2)课程网站

多媒体教室

基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式：

态度、自觉性、独立性和责任心

交流与合作能力

分析和解决问题的能力

实训报告

完成任务的程度

第二章航空飞行常见疾病的病因及预防?

高空症的病因分析及防治?

晕机病的病因分析及预防?

?

航空性疾病的预防?

高空缺氧症

高空减压病

高空胃肠胀气?

晕机病的主要症状

晕机病的发病机理

晕机病的体育疗法与药物治疗

航空性中耳炎

航空性鼻窦炎

航空性牙痛

航空飞行常见疾病的病因及预防

4

教学方法：

宏观：任务驱动教学法

微观：

(1)案例式教学法

(2)任务式教学法

(3)引导文教学法

(4)讲授教学法

(6)讨论教学法

教学资源：

（1）任务案例

（2）课程网站

1.多媒体教室

基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式：

1.态度、自觉性、独立性和责任心

2.交流与合作能力

3.分析和解决问题的能力

4.实训报告

5.完成任务的程度

第三章航空飞行与心理保健?

常见心理疾病的分析与防治?

神经性疾病的分析与防治?

心理冲突

挫折

心理应激

神经衰弱

焦虑性神经症

抑郁性神经症