2024年育婴师考试培训题库及答案.docx

中级育婴师考试培训试題題库及答案（精编版）

单项选择題

1.通过(B)可提高婴儿社会适应能力。

A、独自一人玩耍B、与父母、其他家庭组员和小伙伴交往

C、学会积极讨好成人D、只和父母在一起

2.(A)是婴儿认识自已的阶段。

A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段

B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段

C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段

D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段

3.(C)是婴儿在学习社会交往技巧時应当学习的。

A、顺其自然的让婴儿自已去理解

B、到他人家作客時不管婴儿有什么不良行為都不要批评他

C、让婴儿学会使用文明礼貌用語

D、家長不用教，婴儿長大就会明白

4.(C)可以协助婴儿学会控制情绪。

A、婴儿的情绪不稳定期可以不理会婴儿

B、成人对婴儿的态度淡漠

C、成人赞扬和反对的态度不停地诱导婴儿形成对的的道德观和价值观

D、当众让幼儿改正自已的錯误

5.观测婴儿情绪变化要从(A)方面。

A、情感信息和生理信息B、婴儿的体重变化

C、婴儿的面部表情D、婴儿的身体动作体現

6.育婴师在实行个别化教学中需(A)。

A、设计与指导并重B、教师任意的设定教学计划

C、以最低的原则设定教学计划D、教学计划越是简朴越好

7.个别教学的特点是(D)。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实行

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练時不可缺乏的措施，有很强的针对性

8.(A)是小组/团体教学的長处。

A、為婴儿间互相模仿和交流提供条件，有助于婴儿的社会性发展

B、各方面的教育综合组织為一体

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

D、一对一的教学措施

9.领域教学从婴儿的(B)等几大领域的发展水平和目的实行教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B、大动作、精细动作、认知、語言、社会行為培养

C、认知、思维能力、社会行為培养和自理能力

D、认知、語言、社会行為培养和集体游戏

10.婴儿智能发育测评表中所包括的测评领域有(C)。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言語、情绪与社会行為

B、大动作、绘画能力、认知能力、言語、美感与社会行為

C、大动作、精细动作、认知能力、言語、情绪与社会行為

D、大动作、平衡能力、认知能力、言語、情绪与自理能力

11.下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述对的的是(C)。

A、包括测评项目、测评措施、达标、注意事项4项

B、包括测评措施、达标、注意事项3项

C、包括测评项目、测评措施、达标3项

D、包括测评规定、测评项目、测评措施、达标4项

12.设计一曰个别化教学计划有(A)和强势带弱势原则。

A、小步伐原则B、大步伐原则C、强力度原则D、平稳性原则

13.运用各个领域活动的互相渗透和交互作用，设计一曰个别化教学计划要采用(A)原则。

A、强势带弱势B、小步伐C、强力度D、平稳性

14.单元教学活动包括(D)等重要内容。

A、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感、生活自理、社会交往等方面内容

B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、語言、生活自理、美感等方面内容

C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、語言、生活自理、社会交往等方面内容

15.下列对单元教学活动与每曰的教学活动的关系描述不对的的是(C)。

A、每曰的教学活动构成单元教学活动

B、先确定好单元教学活动的題目，再确定每曰的教学活动

C、只有先确定好每曰教学活动的題目，才能确定单元的教学活动

D、每曰的教学活动是任何教学活动的基础

16.(A)是团体活动的重要形式。

A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧B、唱歌、危险活动的探索、戏剧

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能

17.(B)活动中要加入每个婴儿对应的短期目的。

A、自由B、团体C、非教学D、一对一的教学

18.(D)是以感知、认知為关键编制而成的。

A、美劳游戏B、音乐課程C、运动課程D、感官課程

19.(C)是以精细动作為关键编制而成的。

A、运动課程B、音乐課程C、美劳游戏D、感官課程

20.一曰教学活动表中波及到如下基本内容(C)。

A、领域、分期