2024年秋初中道德与法治七年级上册同步课件：5.2 珍惜师生情谊.pptx

欣赏视频：《毛泽东与徐特立》;5.2珍惜师生情谊;1.政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。

2.道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。

3.健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。

4.责任意识：在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。;;生活观察;在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。;北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!;;徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”;1956年，华罗庚已是中国科学院数学研究所所长。一天，华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是:“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”华罗庚被这位年轻人的智慧与胆识所打动。1957年9月，华罗庚把陈景润调到中国科学院数学研究所，为其创造了良好的研究环境。在华老的亲自指导和关怀下，陈景润攻克了一个又一个数论难题，并最终在哥德赫猜想上取得了前所未有的突破。;探究与分享;与老师发生矛盾怎么办;;探究与分享;;启思导行;1.见到老师热情地打招呼、问好。

2.老师同我们谈话时，认真倾听。

3.上下楼梯，请老师先走。

4.上下课，起立向老师致敬。

5.进入老师办公室，先敲门。

6.直接称呼老师的名字

7.从背后突然拍打老师;无论??么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师。希望同学们能够全面地了解老师、尊重老师，最后，师生团结一心。;珍惜师生情谊;1.有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（）

A.学生应该善于同老师沟通

B.我们的学习离不开老师的引领和指导

C.学生也会影响老师的发展

D.老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底

;2.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有()

①家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师

②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活

③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题

④子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④;3.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（）

A.老师对学生的批评总是对的

B.要正确对待老师的严格要求

C.对老师的要求，学生要无条件服从

D.老师对学生的要求越严越好;4.鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他极方正，质朴，博学;《藤野先生》里的解剖学日本教授藤野严九郎让鲁迅感言，最使我感激，给我鼓励；章太炎老师让鲁迅多年之后回忆他是有学问的革命家。三位不同的老师让鲁迅在不同时期有了许多不同的收获，这启示我们（???）

①随心所欲选择不同风格的老师②理解老师之间的差异

③善于接纳每位老师的不同④尊重不同风格的老师

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④