二年级上册-劳动教案.docVIP

劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册

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扫地

一、教学目标

1.掌握正确的扫地步骤和方法。

2.学会打扫教室,养成良好的劳动习惯。

3.体验集体活动的快乐，养成愿意为集体和同学服务的习惯，逐步形成集体观念。

二、重点难点

1.教学重点:正确执握扫帚,有序打扫地面。

2.教学难点:将垃圾扫到簸箕中。

三、教学准备

教师准备:扫把、簸箕、奖状

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

导入新课

（2分钟）

提示课题。

小朋友,今天我们的课堂来了一位特殊的客人,认识它吗？它是一把用来扫地的扫帚,拥有神奇的魔法。簸箕,是它最好的朋友！（出示卡通图。）

（板书）扫地

明确课题。

创设情境,利用卡通图激发学习兴趣和探究欲望,明确学习内容。

探究学习（15分钟）

1.选一选。

出示各种扫帚实物及图,简要了解其特点。

高粱扫帚:枝条密集,环保性强。

塑料扫帚:整齐耐磨,清洗方便。

竹扫帚：间隙大,耐用,环保。

猪鬃扫帚:细软,不损伤地板。

棕扫帚:美观、耐用、环保。

（2）对于不同的地面,该选择哪一种扫帚呢?

认识各种扫帚,初步了解其主要特点。

观察思考,选一选。

认识不同材质的扫帚,了解其特点。对于不同的打扫地点,能有针对性地选择合适的扫帚。

2.辨一辨。

（1）观察小朋友拿扫帚的方式,辨一辨谁是对的。

（2）引导发现握扫帚的方式:一手上、一手下,扫帚微微往内斜,紧紧贴住地面。（生试握,师巡视。）

（板书）扫帚要握好

（3）播放扫地视频。?

（4）发现视频中小朋友打扫时存在的问题:一会儿扫这里,一会儿扫那里。交流正确的扫地方法:顺着一个方向轻轻扫。

（板书）地面有序扫

（5）邀请一名学生上台示范,同屏显示,相机评议纠正。

（5）邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。

观察、比较,了解握扫帚的正确姿势。

观察尝试,学会执握扫帚。

观看视频。

在观察中发现问题,总结扫地方法。

示范操作。

通过观察图片、观看视频的形式,辨别掌握执握扫帚的姿势和扫地的方法。

3.帮一帮。

（1）学习翻凳子:今天,灵灵和巧巧值日,发现到处都是凳子,不方便打扫,怎么办？

交流注意点：翻过来,轻轻放,不撞到。

邀请学生示范。

（板书）凳子轻轻放

角落缝隙处的打扫:灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多,这该怎么办？

交流指导:看仔细,角落缝隙多扫扫。

（板书）角落仔细扫

学习簸箕的使用方法:小朋友们,扫在一堆的垃圾怎么办呢？播放视频。

提醒:簸箕后端稍稍往上抬。

提醒：簸箕后端稍稍往上抬。

观察、示范,学会扫地先翻凳子。

观察图片,提出解决问题的方法。

观看视频,学习把垃圾扫进簸箕的方法。

观看视频，学习把垃圾扫进簸箕的方法。

创设情境,在观察中发现问题,提出解决问题的办法,尤其是角落缝隙处的细节处理,难点轻松化解。

实践

体验

（16分钟）

1.布置任务。

教学课件出示实践要求：15分钟内每组分工合作清扫自己组的地面,要求握姿正确、打扫有序、干净整洁。清扫结束,工具摆放好。

温馨提示:

扫帚要握好

地面有序扫

凳子轻轻放

角落仔细搞

共同把地扫

2.教师巡视指导、拍照。

2.教师巡视指导、拍照。

了解操作要求,动手实践。

培养学生的实践操作能力和团结协作能力。

交流评议（6分钟）

1.评议握扫帚姿势。

2.评议扫地方法。

3.评议地面整洁情况，特别关注角落、桌脚处。

4.评议桌椅整。

5.颁奖。

根据每组笑脸数量,评选出“最佳团队奖”,颁发奖状。

根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”，颁发奖状。

观察照片,交流评议。

领奖。

在评价中巩固劳动的技能,感受劳动的价值,体验劳动的快乐。

拓展创新（1分钟）

赏一赏:

欣赏新型扫地工具——多功能扫帚、吸尘器、扫地机器人,感受清扫工具的不断进步。

图片欣赏。

拓展学生的思维,感受技术发展给生活带来的便利。

板书设计

扫地

扫帚要握好

地面有序扫

凳子轻轻放

角落仔细搞

共同把地扫

拖地

一、教学目标

1.掌握拖地方法和步骤。学会“横拖”和“竖拖”两种方法。

2.做自己力所能及的家务劳动。

3.增强劳动意识，提升对家庭的责任感。

二、重点难点

1.教学重点:拖地的步骤。（清扫地面使用拖把有序拖地清洗晾晒）

2.教学难点：横拖和竖拖。

三、教学准备

1.教师准备:拖把、水桶、将教室分成六块区域并标好序号、“劳动小能手”奖章。

2.学生准备：课前观察家人拖地。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说