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四年级国学经典诵读教学计划

四年级国学经典诵读教学计划

四年级经典诵读教学计划

一、指导思想

与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造

浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感

悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶

和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经

典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰

富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣；

通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学

术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民

族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展

的远大志向

2、具体目标：

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（3）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术

等各方面的素养。

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（4）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。（5）

帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（6）引导父母子女一

起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、诵读内容

主要诵记国学经典教材中的诗歌。四、活动形式及方法：

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。

（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、

个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大

概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由老师利用语文阅读课、

课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。

（4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）15分钟。诵读措施及形式

五、诵读措施

1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。

学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习

积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好

的学习氛围。

2、利用早操前和路队时间进行古诗文诵读。

3、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王

评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既

让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐

趣。

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总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利

于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情

开展此项活动。

扩展阅读：四年级国学经典诵读教学计划20xx第二册

四年级国学经典诵读教学计划

一、指导思想

与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造

浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感

悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶

和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经

典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。

二、教学目标1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本

熏陶和修养。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生

语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺

术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、诵读

内容

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主要诵记国学经典教材中第一册的诗歌。四、活动形式及方法：

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师