二小“手拉手”地球村环保活动方案(3篇) .pdfVIP

二小“手拉手”地球村环保活动方案

一、活动意义：

“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球

是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国

策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，

捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，

是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名

少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节

约、团结互助、关心___、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增

强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大

手，牵动全社会，为绿化、净化、美化___，推动我校精神文明建设奉

献赤诚的童心。

二、活动步骤：

（一）活动的启动：

大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生

保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

（二）活动的实施：

校内：

1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大

队、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队

员自己选）

2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选

举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、

小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一

回收时间（具体时间到时通知）。4．加强地球村内建设，校园之声广

播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根

据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托

起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章”争做“环保小先

锋”的活动。

校外：

1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我

捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督

促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气

氛。

2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保

护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希

望，用小行动保护大地球的目的。

（三）总结评比

在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员

们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础

民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰“十佳环保村长”、

“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士、“最佳环保创收中队”。

学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。（请各班把回收

经费___%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动

经费，___%作为各班活动经费。）

___二小大队部

二小“手拉手”地球村环保活动方案（2）

一、活动背景

随着全球环境问题的愈发突出，人类对地球的保护责任越来越重

大。作为未来的希望，学生们应当积极参与环保活动，为地球的未来

出一份力。为此，二小决定在____年组织一次“手拉手”地球村环保

活动，旨在倡导节约资源、保护环境的生活方式，提高学生的环保意

识和实践能力。

二、活动目标

1.增强学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的生活习惯。

2.提高学生的环保实践能力，鼓励积极参与环保活动。

3.加强学生团结合作的能力，促进学生之间的交流与合作。

三、活动内容

为了实现上述目标，我们将组织以下活动：

1.环保知识讲座

邀请环保专家、科学家和志愿者来学校为学生进行环保知识讲

座，介绍环境问题的紧迫性、资源的有限性等相关知识，让学生了解

环保的重要性。

2.分组实践活动

将学生分成小组，组织各类环保实践活动。具体包括：

-垃圾分类实践：指导学生正确分类垃圾，并组织垃圾分类游

戏，增加学生的实际操作经验。

-节约用水实践：通过开展水资源浪费问题的专题研究和宣传活

动，让学生充分了解水的重要性，并培养良好的用水习惯。

-节约用电实践：组织学生参观能源展览，了解能源的重要性，

开展宣传活动，培养学生坚持关闭不必要电器的习惯。

-绿化行动：组织学生进行植树活动，增强环保意识